詐騙之島 臺(tái)灣高教也淪陷

作者 蔡炫 臺(tái)灣資深媒體人

臺(tái)灣地區(qū)這片自詡公平正義的土地，教育誠信與學(xué)歷真實(shí)始終都被高度重視，近期兩則引爆全臺(tái)輿論的新聞，一位是臺(tái)當(dāng)局派駐英國的官員江雅綺，將畢業(yè)于英國杜倫大學(xué)的“社會(huì)科學(xué)與健康學(xué)院”變身“法學(xué)院”博士，遭到爆料嫌偽造文書與詐欺取財(cái)；另一則是楊姓高中生，將學(xué)習(xí)歷程檔案“單場優(yōu)秀辯士”升級“最佳辯士”的偽造紀(jì)錄，先后遭到北醫(yī)、中國醫(yī)、中山醫(yī)以及陽明交大等四校取消錄取。以上兩個(gè)案例，不僅揭露出臺(tái)灣地區(qū)學(xué)制與行政系統(tǒng)對“學(xué)歷美化”的包容放縱，也讓公信力與教育性蒙羞，學(xué)歷淪為求取資源與權(quán)位的敲門磚，無論是外事體系或升學(xué)制度，都面臨了誠信崩壞的社會(huì)危機(jī)。

兩起新聞看似游走不同場景，實(shí)則卻是同一脈絡(luò)的誠信檢驗(yàn)，一是在高階行政人事中流通的假學(xué)位，另一則是教育入學(xué)門檻的偽歷程，這種“學(xué)歷美化”的風(fēng)潮正如鏡中雙像，彼此映照出體制破口對學(xué)歷價(jià)值的扭曲失衡。江雅綺如何以“填錯(cuò)學(xué)位”來美化形象，獲取計(jì)劃補(bǔ)助與職位資源，這種權(quán)位的運(yùn)作邏輯，也反映出政治人物如何默許造假進(jìn)入外事系統(tǒng)。楊姓高中生用“升等歷程”來操縱升學(xué)，試圖以不實(shí)表現(xiàn)進(jìn)入名校，混合部分真實(shí)的惡意謊言，在在顯示驗(yàn)證機(jī)制的集體崩壞。

錯(cuò)假學(xué)門認(rèn)知落差 專業(yè)淪為通識(shí)？　

江雅綺自稱取得英國杜倫大學(xué)“法學(xué)博士”，實(shí)際則是取得社會(huì)科學(xué)與健康學(xué)院博士，她還搬出指導(dǎo)教授談的英國學(xué)制精神，所謂“取得博士”乃是著重于博士學(xué)位的研究“學(xué)術(shù)歷程”，而非著重標(biāo)榜特定的“學(xué)術(shù)領(lǐng)域”。還以“博士即博士”為由，將自己美化為法學(xué)代表，并在外事與官產(chǎn)學(xué)活動(dòng)中使用該一頭銜領(lǐng)取酬勞與補(bǔ)助。臺(tái)科技主管部門于2022年審議指出填報(bào)“主修學(xué)門”不實(shí)，雖未達(dá)成造假條件，但是當(dāng)局并未嚴(yán)肅追究，還讓江雅綺繼續(xù)擔(dān)任駐英代表處官員。若非制度支持，何以一位“錯(cuò)假學(xué)門”的非專業(yè)人士進(jìn)入外事體系？

顯然，臺(tái)當(dāng)局對于學(xué)歷應(yīng)有履歷查證置若罔聞，以法學(xué)博士名號(hào)享受行政資源，遭受外事壓力與輿論抨擊卻又推說情況不同，凸顯臺(tái)當(dāng)局體制對此的無限包容，放任“造假通行 既往不咎”的詭異現(xiàn)象。江雅綺自知理虧還持續(xù)霸占出缺，既無能力也無誠信作為入場門票，身為駐外官員的學(xué)歷都可以被政治正確，如何能讓外界信任？

學(xué)習(xí)歷程編劇大賽 戲里戲外辯論？

楊姓高中生以74級分的學(xué)測亮眼成績，搭配申請高中的學(xué)習(xí)歷程檔案，卻將“單場優(yōu)秀辯士”變身“高中菁英杯最佳辯士”，同時(shí)聲稱被北醫(yī)、中國醫(yī)、中山醫(yī)以及陽明交大等四校醫(yī)學(xué)系錄取。然而，事后遭到外界踢爆，他根本并未取得這份殊榮，凸顯教育體制對于“自陳表現(xiàn)”的審核機(jī)制過于松散。當(dāng)學(xué)生以偽造資料還能成功通過申請程序進(jìn)而錄取，校方甚至邀請學(xué)生陳述，不僅凸顯大學(xué)入學(xué)制度不全，還讓學(xué)生戲里戲外上演“編劇大賽”。

“高中菁英杯最佳辯士”對辯圈人來說是至高無上的頭銜，也是高中領(lǐng)域含金量最高的獎(jiǎng)項(xiàng)。楊生透過社群平臺(tái)發(fā)布道歉聲明，即便強(qiáng)調(diào)并無蓄意欺瞞，但若不是算準(zhǔn)教育系統(tǒng)對于學(xué)生自報(bào)資料無從檢驗(yàn)，目前也無交叉查證機(jī)制，怎會(huì)在公開活動(dòng)得獎(jiǎng)表現(xiàn)上公然造假。然而，當(dāng)平民高中生的資料都能刻意粉飾而躲過查驗(yàn)，政治菁英的高等學(xué)歷能夠通過行政部門審核，顯然也就合情合理。

追殺學(xué)生縱放政客 雙重鏡像諷刺？

江雅綺與楊姓高中生爭議事件的共同點(diǎn)，在于兩者皆是利用“學(xué)歷美化”掩蓋突破制度門檻，前者入主國際外事交流高升，后者試圖進(jìn)入醫(yī)校深造。這種模式如同政治與教育之間開辟一條捷徑，不需努力也不用實(shí)力，只靠話術(shù)與包裝，被揭穿后再自圓其說即可。然而，行政組織與教育機(jī)構(gòu)的處置卻判若云泥，在現(xiàn)今社會(huì)的氛圍里，兩造相比無疑是追殺學(xué)生而縱放政客。

臺(tái)灣信任制度一旦產(chǎn)生常態(tài)破口，過去對于學(xué)歷認(rèn)可的基本尊重，從官場到民間屢屢信任赤字，媒體報(bào)導(dǎo)參雜特定意識(shí)型態(tài)，形成一種“造假非正式犯罪，象征性更正就好”的扭曲氛圍，儼然破壞了整體社會(huì)的信任基底。外事官員學(xué)位淪為通識(shí)、校外活動(dòng)得獎(jiǎng)私自升級，若當(dāng)局視而不見，民眾將失去民主對應(yīng)的制度信賴，也剝奪了學(xué)生公平競爭的基礎(chǔ)原則。

臺(tái)灣制度對誠信價(jià)值的崩壞不該始于學(xué)歷神話的虛假泡影，在“學(xué)歷即權(quán)力”的潛規(guī)則下，不論是政務(wù)高層還是求學(xué)青年，都試圖在一場包裝話術(shù)主導(dǎo)的競技場中不勞而獲，卻一步步把制度建立的互信基礎(chǔ)推向懸崖，最后恐讓民主政治永難翻身。

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