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大力智能以科技助力提升青少年自主學習能力

華夏經(jīng)緯網(wǎng) > 新聞 > 大陸新聞 > 社會綜合      2021-10-12 17:03:31

10月8日,來自數(shù)十所院校的專家學者、中學校長和大力智能聯(lián)合成立“自主學習研究協(xié)作組”,并召開第一屆“自主學習研討會”?!按罅χ悄芟M梢詭椭嵘⒆拥膶W習動力,讓他們從學會變成會學。”大力教育旗下大力智能業(yè)務(wù)負責人楊康在會上表示。

提升學生自主學習能力

現(xiàn)階段,學生的學習能力和學習效率尤為重要?!敖逃暮诵哪繕酥?,在于幫助孩子成為具備自我調(diào)節(jié)學習能力的自主學習者。”東北師范大學心理學院副院長姜英杰認為,自我調(diào)節(jié)的自主學習者具備元認知知識和元認知能力,認知知識包括:知道學習目標、有效的學習策略、自己作為學習者的優(yōu)缺點,而認知能力需具備監(jiān)測、控制和調(diào)節(jié)自己學習過程的能力。

“自主學習是學生在學校里取得好成績的保證,是一個人終生成長的基礎(chǔ)?!比A東師范大學心理與認知科學學院教授、學術(shù)員委會主任龐維國亦指出,一個人的自主學習水平,決定了他事業(yè)發(fā)展的水平。

清華大學社會科學學院積極心理學研究中心副主任、大力教育研究院副院長趙昱鯤則認為,教育不能只傳授給孩子現(xiàn)有的知識,而應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成自主學習的習慣,具備終身學習的能力。趙昱鯤將自主學習分為主動學習、踏實學習、高效學習、堅持學習、健康學習五個維度,強調(diào)自主學習不僅僅是行為,而是從行為到能力再到動機的三位一體。

家庭教育對于孩子自主學習能力的養(yǎng)成不容忽視?!俺砷L思維不是愚公移山的死磕,而是用科學的方法有效地努力?!鼻迦A大學積極心理學院中心學術(shù)組組長黃臻指出,教育需要做的是把方法教給學生,把時間還給學生,讓自主學習充滿美與樂,讓成績成為成長的副產(chǎn)品,做有后勁的終身學習者。

對此,廣州第二師范學院教科院院長、教授周峰也表示,家長只有信任、關(guān)愛、尊重孩子,才有成功的教育。自律、高效、閱讀、認真、堅持是拉開孩子差距的五個關(guān)鍵詞。

以科技助力自主學習

如何有效驅(qū)動孩子形成自主學習的能力?“教師越支持,學生越自主,情緒越積極,學習越投入?!比A中師范大學心理學院教授龔少英認為,創(chuàng)造學生學習的自主動機非常重要。

山東昌樂一中常務(wù)副校長張福濤則建議,充分利用信息技術(shù),讓孩子們自主選擇學習資源、學習方式和學習時間。

時間管理是其中重要的一個步驟。河南大學教育學部心理學院教授、博士生導(dǎo)師張鋒認為,時間管理是青少年學生實現(xiàn)自主學習的必備技能,時間管理、自我監(jiān)控助推學生自主發(fā)展能力的養(yǎng)成,時間管理能力能夠通過訓練得以提升。

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(大力智能供圖)

事實上,目前已有智能學習設(shè)備幫助兒童和青少年實現(xiàn)自我時間管理。大力智能學習燈圍繞“自主學習系統(tǒng)”進行產(chǎn)品設(shè)計,通過中英文指尖點讀、線上自習室、雙攝視頻通話、學情報告解析等功能,幫助孩子自主設(shè)定學習計劃、自我檢查,實現(xiàn)自我管理。此外,該燈還通過光學黑科技,有助于預(yù)防近視,并率先通過國家權(quán)威認證——《兒童青少年學習用燈具近視防控衛(wèi)生要求認證》。

作為此次研討會的企業(yè)代表,楊康分享了以科技助力培養(yǎng)孩子自主學習能力的具體實踐。他表示大力智能學習燈以軟件、硬件、服務(wù)相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學生自主驅(qū)動進入學習、自主制定學習計劃、自主掌控學習過程、自主評估學習效果。

會議當天,“自主學習研究協(xié)作組”正式成立,旨在推廣自主學習理念,開展自主學習理論的學術(shù)研究和交流活動,為自主學習能力培養(yǎng)實踐提供理論指導(dǎo)。該組織成員包括數(shù)十所高校、研究機構(gòu)、中小學的教育工作者,以及教育企業(yè)。未來,自主學習研究協(xié)作組將持續(xù)關(guān)注兒童和青少年自主學習研究應(yīng)用,并結(jié)合科技前沿動態(tài),提升自主學習能力培養(yǎng)。

來源:中新網(wǎng)


責任編輯:侯哲
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