大力智能以科技助力提升青少年自主學(xué)習(xí)能力

10月8日，來自數(shù)十所院校的專家學(xué)者、中學(xué)校長和大力智能聯(lián)合成立“自主學(xué)習(xí)研究協(xié)作組”，并召開第一屆“自主學(xué)習(xí)研討會”。“大力智能希望可以幫助提升孩子的學(xué)習(xí)動力，讓他們從學(xué)會變成會學(xué)?！贝罅逃煜麓罅χ悄軜I(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人楊康在會上表示。

提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率尤為重要?！敖逃暮诵哪繕?biāo)之一，在于幫助孩子成為具備自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力的自主學(xué)習(xí)者?！睎|北師范大學(xué)心理學(xué)院副院長姜英杰認(rèn)為，自我調(diào)節(jié)的自主學(xué)習(xí)者具備元認(rèn)知知識和元認(rèn)知能力，認(rèn)知知識包括：知道學(xué)習(xí)目標(biāo)、有效的學(xué)習(xí)策略、自己作為學(xué)習(xí)者的優(yōu)缺點，而認(rèn)知能力需具備監(jiān)測、控制和調(diào)節(jié)自己學(xué)習(xí)過程的能力。

“自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校里取得好成績的保證，是一個人終生成長的基礎(chǔ)?！比A東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授、學(xué)術(shù)員委會主任龐維國亦指出，一個人的自主學(xué)習(xí)水平，決定了他事業(yè)發(fā)展的水平。

清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院積極心理學(xué)研究中心副主任、大力教育研究院副院長趙昱鯤則認(rèn)為，教育不能只傳授給孩子現(xiàn)有的知識，而應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具備終身學(xué)習(xí)的能力。趙昱鯤將自主學(xué)習(xí)分為主動學(xué)習(xí)、踏實學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)、健康學(xué)習(xí)五個維度，強調(diào)自主學(xué)習(xí)不僅僅是行為，而是從行為到能力再到動機的三位一體。

家庭教育對于孩子自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成不容忽視?！俺砷L思維不是愚公移山的死磕，而是用科學(xué)的方法有效地努力?！鼻迦A大學(xué)積極心理學(xué)院中心學(xué)術(shù)組組長黃臻指出，教育需要做的是把方法教給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，讓自主學(xué)習(xí)充滿美與樂，讓成績成為成長的副產(chǎn)品，做有后勁的終身學(xué)習(xí)者。

對此，廣州第二師范學(xué)院教科院院長、教授周峰也表示，家長只有信任、關(guān)愛、尊重孩子，才有成功的教育。自律、高效、閱讀、認(rèn)真、堅持是拉開孩子差距的五個關(guān)鍵詞。

以科技助力自主學(xué)習(xí)

如何有效驅(qū)動孩子形成自主學(xué)習(xí)的能力？“教師越支持，學(xué)生越自主，情緒越積極，學(xué)習(xí)越投入?！比A中師范大學(xué)心理學(xué)院教授龔少英認(rèn)為，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的自主動機非常重要。

山東昌樂一中常務(wù)副校長張福濤則建議，充分利用信息技術(shù)，讓孩子們自主選擇學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時間。

時間管理是其中重要的一個步驟。河南大學(xué)教育學(xué)部心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師張鋒認(rèn)為，時間管理是青少年學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的必備技能，時間管理、自我監(jiān)控助推學(xué)生自主發(fā)展能力的養(yǎng)成，時間管理能力能夠通過訓(xùn)練得以提升。

事實上，目前已有智能學(xué)習(xí)設(shè)備幫助兒童和青少年實現(xiàn)自我時間管理。大力智能學(xué)習(xí)燈圍繞“自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)”進行產(chǎn)品設(shè)計，通過中英文指尖點讀、線上自習(xí)室、雙攝視頻通話、學(xué)情報告解析等功能，幫助孩子自主設(shè)定學(xué)習(xí)計劃、自我檢查，實現(xiàn)自我管理。此外，該燈還通過光學(xué)黑科技，有助于預(yù)防近視，并率先通過國家權(quán)威認(rèn)證——《兒童青少年學(xué)習(xí)用燈具近視防控衛(wèi)生要求認(rèn)證》。

作為此次研討會的企業(yè)代表，楊康分享了以科技助力培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的具體實踐。他表示大力智能學(xué)習(xí)燈以軟件、硬件、服務(wù)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主驅(qū)動進入學(xué)習(xí)、自主制定學(xué)習(xí)計劃、自主掌控學(xué)習(xí)過程、自主評估學(xué)習(xí)效果。

會議當(dāng)天，“自主學(xué)習(xí)研究協(xié)作組”正式成立，旨在推廣自主學(xué)習(xí)理念，開展自主學(xué)習(xí)理論的學(xué)術(shù)研究和交流活動，為自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)實踐提供理論指導(dǎo)。該組織成員包括數(shù)十所高校、研究機構(gòu)、中小學(xué)的教育工作者，以及教育企業(yè)。未來，自主學(xué)習(xí)研究協(xié)作組將持續(xù)關(guān)注兒童和青少年自主學(xué)習(xí)研究應(yīng)用，并結(jié)合科技前沿動態(tài)，提升自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

來源：中新網(wǎng)