“中華文化課”，臺(tái)灣該好好補(bǔ)一補(bǔ)了！

賴清德當(dāng)局新任期剛剛上路，便大肆推動(dòng)“臺(tái)獨(dú)”和“去中國(guó)化”，不僅“倚外謀獨(dú)”“以武謀獨(dú)”，而且在文化教育方面極力推動(dòng)“臺(tái)獨(dú)課綱”，妄圖從歷史、文化的角度不斷切割兩岸連結(jié)，制造兩岸隔閡與對(duì)立。日前有臺(tái)灣高中生受訪時(shí)表示，考試中只有一兩道題涉及中國(guó)史，還有學(xué)生竟然不知道“中國(guó)史是什么”，引發(fā)兩岸熱議。

長(zhǎng)期以來(lái)，臺(tái)灣當(dāng)局為謀求“臺(tái)獨(dú)”，在“去中國(guó)化”道路上越走越遠(yuǎn)，且不斷變本加厲。從歷史上來(lái)看，李登輝時(shí)期臺(tái)灣推出所謂“1999課綱”，臺(tái)灣歷史教科書中有關(guān)臺(tái)灣部分的內(nèi)容不僅單獨(dú)設(shè)立章節(jié)，而且其內(nèi)容暗藏“臺(tái)獨(dú)”意識(shí)和日本皇民史觀。2001年民進(jìn)黨陳水扁上臺(tái)后，極力推動(dòng)所謂“法理臺(tái)獨(dú)”、“文化臺(tái)獨(dú)”，不僅將臺(tái)灣史單獨(dú)成冊(cè)，還將中國(guó)史的明、清兩朝移入世界史，企圖分裂中國(guó)歷史，突出“臺(tái)灣歷史”。到了蔡英文的所謂“2019課綱”，完全把中國(guó)史從歷史教科書中抹去，換成所謂“東亞史”。不僅如此，在語(yǔ)文教學(xué)方面不斷削減文言文比重，將傳承數(shù)千年的中華文化精華一減再減，直至刪除殆盡。

民進(jìn)黨當(dāng)局多年來(lái)以“政治掛帥”，其推出的所謂“教改”政策和一系列“臺(tái)獨(dú)課綱”完全是出于推動(dòng)“臺(tái)獨(dú)”的政治目的蓄意歪曲中國(guó)歷史，割斷兩岸歷史文化連結(jié)，其對(duì)臺(tái)灣青年一代的毒害有以下方面：一是通過(guò)刪除中國(guó)歷史與中華文化，讓廣大臺(tái)灣青年根本無(wú)從學(xué)習(xí)中華民族的歷史，無(wú)法正確認(rèn)知中華文明，以這種“臺(tái)獨(dú)史觀”毒害臺(tái)灣年輕一代，使臺(tái)灣青年從一開始便樹立起錯(cuò)誤的歷史觀與文化觀，從而為推動(dòng)“臺(tái)獨(dú)”培養(yǎng)精神土壤；二是“臺(tái)獨(dú)課綱”讓臺(tái)灣同胞特別是臺(tái)灣青年在精神上成為無(wú)本之木，無(wú)源之水，不知自己從哪里來(lái)，要到哪里去，完全缺失身為中華民族和炎黃子孫一份子的民族自豪感，完全缺失身為中國(guó)人的自信、骨氣與底氣；三是民進(jìn)黨當(dāng)局借助“文化臺(tái)獨(dú)”，刻意制造兩岸文化對(duì)立、民意對(duì)抗，在兩岸同胞之間構(gòu)筑起文化認(rèn)知的高墻，從精神層面推動(dòng)“反中抗中”，阻止兩岸同胞走近、走親、走實(shí)，抗拒兩岸和平發(fā)展、融合發(fā)展，破壞兩岸統(tǒng)一的民意基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，民進(jìn)黨當(dāng)局推動(dòng)的歷史課綱不僅是徹頭徹尾的“臺(tái)獨(dú)課綱”，更是對(duì)臺(tái)灣民眾不折不扣的“荼毒課綱”，其妄圖割裂歷史、切斷兩岸、制造對(duì)抗的險(xiǎn)惡用心昭然若揭！

海峽兩岸同根同源，血脈相連，兩岸同胞本就是一家人，有著共同的歷史根脈與文化傳承，中華文化是連結(jié)兩岸同胞心靈的橋梁和紐帶，更是增進(jìn)兩岸同胞國(guó)家認(rèn)同、民族認(rèn)同、文化認(rèn)同的重要載體與精神家園。中華文化不僅是兩岸中國(guó)人的共同根基，還承載著中華文明幾千年的歷史觀、價(jià)值觀和思想體系，將兩岸同胞的精神與心靈緊密聯(lián)結(jié)在一起。更為重要的是，中華歷史與文化是兩岸同胞共同的“文化基因”，它能夠充分彰顯兩岸同胞共同的“文化軟實(shí)力”，使兩岸同胞作為堂堂正正的中國(guó)人在任何時(shí)候、面對(duì)任何困難都能夠挺直脊梁，不斷增強(qiáng)文化自信心與民族自豪感，以“兄弟齊心，其利斷金”的精神與風(fēng)采屹立于世界民族之林，共同為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)中華民族的智慧與力量。

民進(jìn)黨當(dāng)局應(yīng)立即停止推動(dòng)“文化臺(tái)獨(dú)”的錯(cuò)誤做法，糾正錯(cuò)誤歷史觀，還原歷史真相，從兩岸同屬一個(gè)中國(guó)、兩岸同胞同屬中華民族的角度出發(fā)，重新建構(gòu)正確的文化教育體系。廣大臺(tái)灣同胞更應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)清民進(jìn)黨當(dāng)局推動(dòng)“去中國(guó)化”背后真正的政治目的，抵制民進(jìn)黨的“臺(tái)獨(dú)教育”路線。從兩岸融合發(fā)展的角度，越是在兩岸關(guān)系復(fù)雜嚴(yán)峻形勢(shì)下，兩岸越是需要通過(guò)開展更廣領(lǐng)域、更深層次的文化、教育交流，不斷加深兩岸同胞對(duì)中華歷史文化的正確認(rèn)知與理解，進(jìn)一步強(qiáng)化彼此之間的歷史認(rèn)同、文化認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同與民族認(rèn)同。兩岸同胞應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力、共同攜手，不斷推動(dòng)中華歷史文化的傳承與發(fā)展，為深化兩岸和平發(fā)展、融合發(fā)展，促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一與民族復(fù)興注入更多、更大的文化動(dòng)能與精神動(dòng)力。（文清 評(píng)論員）

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