聚焦青年創(chuàng)作人 培育影視新力量

光明日?qǐng)?bào)記者 牛夢(mèng)笛 光明日?qǐng)?bào)通訊員 路靜怡

三天時(shí)間，11場(chǎng)主題講座、1場(chǎng)座談交流、1次分組討論和1次創(chuàng)作交流……近日，國(guó)家廣電總局電視劇司首次組織了專(zhuān)門(mén)針對(duì)青年導(dǎo)演、編劇的培訓(xùn)——“精品劇集青年創(chuàng)作人才培訓(xùn)班”。

目前，一批80后、90后青年已成為影視劇集的創(chuàng)作主力。抓住創(chuàng)作者中的骨干力量，提高他們的文化素養(yǎng)，拓寬他們的認(rèn)知廣度，才能為未來(lái)電視劇、網(wǎng)絡(luò)劇的高質(zhì)量發(fā)展提供人才儲(chǔ)備和支撐。此次培訓(xùn)以全新的構(gòu)思和精細(xì)的策劃為青年創(chuàng)作者提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)

拓展創(chuàng)作空間

這次培訓(xùn)中，設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的課程提升學(xué)員對(duì)政策的認(rèn)知與理解。課程不僅豐富了青年創(chuàng)作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也意在幫助他們拓展創(chuàng)作空間，提供有效的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?！稓g迎來(lái)到麥樂(lè)村》導(dǎo)演金曄分享了在非洲拍攝的經(jīng)歷：如何跨越語(yǔ)言隔閡和文化差異，保障順利拍攝的同時(shí)加深國(guó)際友誼。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)青年創(chuàng)作者未來(lái)拍攝涉外題材劇集提供了有益啟發(fā)。

《夢(mèng)華錄》導(dǎo)演楊陽(yáng)也分享了歷史題材劇集創(chuàng)作的心得：開(kāi)拍前，楊陽(yáng)為如何展現(xiàn)角色魅力思考良久，終于找到“一城宋韻半城水”這一切入點(diǎn)，讓趙盼兒在水中劃著小舟出場(chǎng)，并將劇本中許多重要戲份都改為水上拍攝，將“古韻之美，盡在水中”展現(xiàn)得獨(dú)具中式美學(xué)特色。學(xué)員們表示，平時(shí)要展現(xiàn)“美”往往會(huì)想到商業(yè)包裝，這些課程讓大家意識(shí)到，要充分發(fā)掘幾千年來(lái)的悠久歷史文化，才能滋養(yǎng)一部?jī)?yōu)秀的影視作品。

近年來(lái)，很多觀(guān)眾很喜愛(ài)科幻題材的影視作品。為了幫助青年創(chuàng)作者展開(kāi)想象的翅膀，培訓(xùn)班邀請(qǐng)了中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)科學(xué)與影視融合專(zhuān)委會(huì)副主任王姝講授以“科幻創(chuàng)作的核心驅(qū)動(dòng)力”為主題的課程，她分享了自己參與電視劇《三體》創(chuàng)作的心得——為角色梳理了學(xué)術(shù)體系，設(shè)定了其研究方向、師從何門(mén)，甚至在人物陷入困惑時(shí)應(yīng)該讀書(shū)中的哪幾行字都做了特別設(shè)計(jì)，讓人物、故事更加真實(shí)。中科院微生物研究所副研究員、中國(guó)生物工程學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)仝舟講述“外星生命探索——地外海洋生命科學(xué)研究”，并為學(xué)員們的科幻創(chuàng)想和創(chuàng)作困惑提供了幫助與解答，“如果有地外生命，可能會(huì)是怎樣的形態(tài)”也成為學(xué)員熱議的話(huà)題。

化解實(shí)際困惑

獲得更多啟發(fā)

在關(guān)于劇集創(chuàng)作題材選擇的討論中，許多學(xué)員坦言，這次培訓(xùn)最大的收獲是化解了實(shí)際困惑。與廣電總局電視劇司相關(guān)工作人員的直接溝通與交流讓編劇王小泉對(duì)題材創(chuàng)作的邊界有了更全面的認(rèn)識(shí)，她說(shuō)：“年輕創(chuàng)作者總會(huì)擔(dān)心三方面的難題，既有對(duì)管理標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)作邊界的迷惘，也要關(guān)注到不同人群的觀(guān)看偏好和受眾期望，還要考慮如何吸引資方。有時(shí)只好找來(lái)已被市場(chǎng)認(rèn)可的劇來(lái)做參考模板，不敢嘗試更多題材?！?/p>

北京市青少年服務(wù)中心心理與法務(wù)熱線(xiàn)負(fù)責(zé)人蘇偉在“未成年人心理支持案例分享”課上提到的“踢貓效應(yīng)”令編劇孟小豹印象深刻，她表示，“青少年問(wèn)題不只是教育問(wèn)題，也有社會(huì)壓力的傳導(dǎo)，今后在寫(xiě)這類(lèi)角色時(shí)要從社會(huì)層面進(jìn)行分析解讀，這樣不僅豐富戲劇走向，更呼吁大家關(guān)注和保護(hù)青少年成長(zhǎng)”。

此次培訓(xùn)還使青年創(chuàng)作者能夠更準(zhǔn)確地理解政策要求和管理邊界，并從中獲得新的創(chuàng)作思路和啟發(fā)，同時(shí)，管理部門(mén)對(duì)相關(guān)政策的介紹與解讀，也讓年輕創(chuàng)作者找到了歸屬感。導(dǎo)演李毅表示，“管理部門(mén)在交流中提到，能為我們?cè)谂臄z重點(diǎn)題材時(shí)協(xié)調(diào)權(quán)威部門(mén)專(zhuān)家指導(dǎo)，這讓我感到很溫暖”。

關(guān)注青年發(fā)展

建立培養(yǎng)機(jī)制

近年來(lái)，80后、90后青年人才成為影視創(chuàng)作的新生力量，更是推動(dòng)未來(lái)優(yōu)秀作品持續(xù)產(chǎn)出的關(guān)鍵動(dòng)力?！爸挥性趧?chuàng)作者的事業(yè)上升期引領(lǐng)好、幫扶好，才能建設(shè)起一支引領(lǐng)未來(lái)的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化核心主創(chuàng)隊(duì)伍。”國(guó)家廣電總局電視劇司司長(zhǎng)高長(zhǎng)力表示。

本次參加培訓(xùn)的學(xué)員均參與創(chuàng)作過(guò)具有一定社會(huì)影響力和關(guān)注度的作品，展現(xiàn)出發(fā)展?jié)摿?，包?023年引發(fā)觀(guān)看熱潮的電視劇《狂飆》編劇周萌、王瑩菲和近期收獲廣泛關(guān)注并登頂奈飛平臺(tái)榜首的網(wǎng)絡(luò)劇《新生》編劇高博洋，以及首部入圍戛納電視劇節(jié)主競(jìng)賽單元的華語(yǔ)劇集《我的阿勒泰》導(dǎo)演、編劇滕叢叢，編劇彭奕寧等。他們都是當(dāng)下劇集行業(yè)的中堅(jiān)力量。

此次培訓(xùn)班專(zhuān)注于扶持行業(yè)新生力量，不僅為青年創(chuàng)作者提供了學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，更為廣電總局開(kāi)展常態(tài)化青年創(chuàng)作人才培養(yǎng)提供了有效樣板。據(jù)介紹，國(guó)家廣電總局電視劇司將保持溝通交流渠道暢通，分層級(jí)、分步驟地組織導(dǎo)演、編劇、制片人、演員等進(jìn)行交流培訓(xùn)，逐步完善和健全人才培養(yǎng)體系。未來(lái)還將通過(guò)多種方式，如政策咨詢(xún)、講座授課和座談交流等，為青年人才的影視創(chuàng)作提供全方位的支持，以推動(dòng)電視劇、網(wǎng)絡(luò)劇和網(wǎng)絡(luò)電影的高質(zhì)量發(fā)展。