重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院舉行2022年職業(yè)教育活動(dòng)周

為弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚與工匠精神，促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，營(yíng)造“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍。重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院精心策劃籌備了以“技能：讓生活更美好”為主題的2022年職業(yè)教育活動(dòng)周。

2022年5月9日13時(shí)，重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院2022年職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式在學(xué)術(shù)報(bào)告廳一樓舉行。董事長(zhǎng)兼校長(zhǎng)徐九慶，校黨委書記李柯及在家校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人和260名師生代表參加本次儀式。儀式由教務(wù)處副處長(zhǎng)楊洪梅主持。

啟動(dòng)儀式上，執(zhí)行校長(zhǎng)田思林在致辭中指出，學(xué)習(xí)的途徑有兩種：一種是研究型，另一種是技能型;而技能型的學(xué)習(xí)方式就是職業(yè)教育的學(xué)習(xí)方式。她強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是現(xiàn)代職業(yè)教育理念還是學(xué)校的辦學(xué)理念，都要求學(xué)生要真正的動(dòng)起來練起來，找到自己真正喜歡的擅長(zhǎng)的技能，并深入持續(xù)的去訓(xùn)練。她預(yù)祝2022年職業(yè)教育活動(dòng)周取得圓滿成功。

學(xué)生代表、經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)生譚宏宇在發(fā)言中倡議：要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，在學(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)，一是要認(rèn)真踐行工匠精神;二是要努力提升職業(yè)素養(yǎng)。以一技之長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

教師代表康開鋒在發(fā)言中表示：教書育人是教師的神圣使命!在國(guó)家倡導(dǎo)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚下，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為!

董事長(zhǎng)兼校長(zhǎng)徐九慶博士在講話中指出，不要認(rèn)為受教育只局限于學(xué)校，企業(yè)也是培養(yǎng)人才的一種重要途徑。受教育一定是行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書、在生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。要打破考試的觀念，注重提升各種能力，職業(yè)教育法也鼓勵(lì)這樣做。

他強(qiáng)調(diào)，作為職業(yè)人，首先要有職業(yè)態(tài)度，轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，只有自己不斷的擁有真才實(shí)學(xué)，有本事才能在社會(huì)立足。其次要打破學(xué)歷的禁錮，技能型社會(huì)要求終生學(xué)習(xí)，每個(gè)人一定要靠自己。

他希望全校教師要轉(zhuǎn)變觀念，以幫助無(wú)數(shù)小鎮(zhèn)青年改變命運(yùn)為使命，把數(shù)字化大學(xué)、網(wǎng)紅大學(xué)和校企合作建設(shè)好，讓學(xué)生真正做到“四個(gè)健全”(健全大腦、健全雙手、健全心智、健全身體)，做一個(gè)技術(shù)型、工匠型和學(xué)習(xí)型人才。

最后，校黨委書記李柯宣布學(xué)校2022年職業(yè)教育活動(dòng)周正式啟動(dòng)。

活動(dòng)第一天，茶藝比賽、八段錦比賽、攝影作品展分別在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳一樓、學(xué)?？叼B(yǎng)大樓大廳、學(xué)?？鬃訌V場(chǎng)精彩上演。

茶藝比賽現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們各顯才藝。無(wú)論是從背景音樂、還是從茶具選擇、動(dòng)作設(shè)計(jì)等，選手們都精心設(shè)計(jì)，深刻地演繹了極具內(nèi)涵的茶藝。同學(xué)們用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一把壺、一個(gè)杯，在一低眉、一抬手間，表達(dá)出“清、敬、怡、真”的茶道精神。藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)院表演了茶藝秀《入世染泥濁，凈憑潑茶香》，深深的吸引著現(xiàn)場(chǎng)觀眾的眼球。

在攝影展現(xiàn)場(chǎng)，一張張真實(shí)的有內(nèi)容的照片感染、感動(dòng)著觀者。定格的那一刻，留住了不僅僅是光與影的實(shí)物，更有心動(dòng)的情緒與感受。重新找尋攝影師這一職業(yè)的意義與價(jià)值，不僅僅是向歷代偉大攝影師的致敬，也是向《職業(yè)教育法》的宣誓。

在學(xué)校職業(yè)教育活動(dòng)周接下來的幾天里，還將舉行程序設(shè)計(jì)技能大賽，電子商務(wù)技能大賽，汽車零部件識(shí)別與拆裝比賽等技能大賽和幼教專業(yè)舞蹈、基本功、技巧展示等展示活動(dòng)以及多項(xiàng)公益、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。人無(wú)全才、人人有才、人人成才，重信學(xué)子將進(jìn)一步提升職業(yè)素質(zhì)與技能服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。

來源：中國(guó)網(wǎng)