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臺灣青年在兩岸融合發(fā)展中的引領(lǐng)作用

華夏經(jīng)緯網(wǎng) > 評論 > 深度分析      2021-12-16 10:27:08


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作者 蕭衡鐘 華中師范大學(xué)臺灣與東亞研究中心研究員,北京大學(xué)、中國文化大學(xué)博士

第十三屆海峽論壇于12月10日在福建廈門舉行,幾位在大陸工作的臺灣青年代表獲邀在論壇上分享創(chuàng)業(yè)歷程,出席并發(fā)言的中國海峽研究院理事長雷希穎表示,大陸是最善待臺灣青年的沃土,有最廣闊的市場、最大的潛力來接納臺灣青年的創(chuàng)意與奮斗,“青年”已儼然成為了海峽論壇的實踐主體。

自臺灣發(fā)生“太陽花學(xué)運”后,臺灣內(nèi)部的社會轉(zhuǎn)型與政治生態(tài)發(fā)生重大翻轉(zhuǎn),青年在兩岸關(guān)系中扮演的角色更加重要,大陸也積極為兩岸青年往來、與協(xié)助臺灣青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造有利條件。

通過各項惠臺政策落地,吸引臺灣青年“首來族”來大陸旅游、參訪乃至求學(xué)、求職,積極擴大臺青群體接觸覆蓋面,期能更多臺青有來大陸旅居經(jīng)驗,通過自身交流與互動體驗,改變臺青對大陸既有刻板印象,增加臺青對“兩岸是一家人”的認(rèn)同感,對兩岸關(guān)系和平發(fā)展做貢獻。

例如第十屆海峽論壇的參加者,除了要求“年齡14-65歲,身心健康者,無重大疾患”者,同時也歡迎“支持兩岸關(guān)系和平發(fā)展,尚未到過大陸的臺灣同胞”,可見大陸對臺灣“首來族”的包容和開放態(tài)度。

推動臺青的“在地化同等待遇”

大陸宣布“31條措施”后,顯示大陸對臺青已從“做實事、辦好事、解難事”論述出發(fā),強調(diào)務(wù)實態(tài)度,期待讓臺青從“有感”走向“心靈契合”。

而為了讓來大陸發(fā)展的臺青能有參與感、獲得感、融入感、幸福感及榮譽感,“31條”訴求解決臺青普遍關(guān)心的問題與障礙,以增進臺青利益,務(wù)實的推動與落實更大更好的措施,建立臺青在陸生活與發(fā)展的友善環(huán)境。

相關(guān)措施包括有在地化同等待遇、獎學(xué)金及助學(xué)金、各式榮譽稱號、參加營隊或研習(xí)班、提供海外旅行或居住的臺灣民眾領(lǐng)事保護與服務(wù)等方面。

例如在“31條”中提到在陸工作臺胞可參加勞動模范評選后,國臺辦來年也發(fā)布《關(guān)于將在內(nèi)地(大陸)工作的港澳臺職工納入當(dāng)?shù)貏谀5葮s譽稱號評選范圍的通知》,將臺灣居民也納入大陸勞工模范的評選,加強賦予臺青如“五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ叭思t旗手”、“五四青年獎?wù)隆?、“福建省臺灣青年創(chuàng)業(yè)之星”等各類榮譽稱號。

推動臺青“積極性差別待遇”拔尖扶弱

“積極性差別待遇(positive discrimination)”指個體處于不利的情況,政府積極介入,給予特別優(yōu)厚的待遇,通過一套完善的補償計劃或策略,以減少文化不利(culturally disadvantaged)與文化剝奪(culturally deprivation),造成弱勢者與一般者程度上的差異;因此,教育資源的分配,要能考慮到對象的特殊條件而給予不同的投入,期能達成機會均等。

大陸對臺灣青年的政策除落實“在地化同等待遇”外,另外還積極加強“積極性差別待遇”措施,如每年提供給臺青的實習(xí)與就業(yè)機會數(shù)量、每年編列臺青工作專款、提供臺生考試加分待遇、提供臺生獎助學(xué)金、各式創(chuàng)業(yè)減免或優(yōu)惠措施等。

這項措施的意涵在于,由于來大陸生活與發(fā)展的臺灣青年身份背景、成長環(huán)境、機遇發(fā)展、經(jīng)濟水平、家庭政治立場均不盡相同,也因此,大陸提出“積極性差別待遇”的措施,多面向發(fā)掘各領(lǐng)域及各類型的臺青,讓臺青在大陸得以更好的發(fā)展。

提供專業(yè)職位吸引臺青專業(yè)人才赴大陸發(fā)展

相較于過去較為籠統(tǒng)的“與臺青分享機遇”、“更好的發(fā)展機會”論述,在“習(xí)五點”之后,大陸聚焦于“讓臺青發(fā)揮所長”,將臺青赴大陸發(fā)展與本身專業(yè)專長相結(jié)合,提供具專業(yè)發(fā)展性質(zhì)的職缺機會,吸引具專業(yè)及理想抱負(fù)的臺青人才。

首先,除大專院校教師外,大陸亦已推動招聘臺籍學(xué)前教育及基本教育師資赴大陸任教,并進一步開放在大陸學(xué)習(xí)、工作、生活且符合《中華人民共和國教師法》規(guī)定學(xué)歷的臺籍民眾,可申請大陸的中小學(xué)教師資格考試。

其次,福建也針對臺青,招攬擔(dān)任小區(qū)主任助理、小區(qū)規(guī)劃師、小區(qū)營造師、科技特派員等職,國臺辦將其定調(diào)為“從專業(yè)角度協(xié)助當(dāng)?shù)亻_展鄉(xiāng)村振興和小區(qū)建設(shè)工作”,期望臺灣青年在小區(qū)工作上的創(chuàng)意與能量來佇立鄉(xiāng)村振興。

而擔(dān)任科技特派員更可讓臺青發(fā)揮自身專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢,幫助農(nóng)村、農(nóng)民理清發(fā)展思路,或根據(jù)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展需求,研發(fā)、推廣應(yīng)用新技術(shù)、新產(chǎn)品,提升產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力,培育科技創(chuàng)新品牌,提高農(nóng)民收入,協(xié)助鄉(xiāng)村振興。

再者,試點推動臺灣證照免試換證在大陸執(zhí)業(yè),包括廈門自貿(mào)片區(qū)、平潭綜合實驗區(qū)和福建省內(nèi)臺企,持有臺灣技術(shù)士的證書即可享受與大陸技能人才同等的待遇和各類職業(yè)培訓(xùn)補貼政策,方便臺灣青年來大陸就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

福建全也省進一步擴大直接采認(rèn)臺灣職業(yè)技能資格,包括中式烹調(diào)師、西式烹調(diào)師、美容師、美發(fā)師、汽車維修工、眼鏡鏡片制作、車床、銑床等20個具臺灣專業(yè)證照技能資格的臺灣居民,可免試赴福建省人社部門直接采認(rèn),核發(fā)大陸的職業(yè)資格證書。

此外,大陸并結(jié)合各類型的“引才計劃”、“千人計劃”、“百人計劃”、“雙百計劃”、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”與福建自貿(mào)區(qū)等重大經(jīng)貿(mào)政策與法規(guī)松綁,在兩岸青年交流方面持續(xù)推陳出新,積極發(fā)揮臺灣青年在兩岸融合發(fā)展中的引領(lǐng)作用。

但在現(xiàn)今兩岸信息傳播及網(wǎng)絡(luò)通信平臺發(fā)達的時代,兩岸青年間在網(wǎng)絡(luò)上的接觸或交流日趨熱絡(luò),卻因信息接收不對等、雙方認(rèn)知落差及意識型態(tài)差異,往往造成一波波的網(wǎng)上論戰(zhàn)及沖突,反而造成了兩岸青年先入為主的相互敵意與不友善。

要如何化解兩岸青年的網(wǎng)上對峙、讓臺灣青年在兩岸融合發(fā)展進程中能夠持續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)作用,仍待各方排除、緩解臺灣官方民粹意識形態(tài)的阻隔,兩岸融合發(fā)展仍在進行中,仍須繼續(xù)努力。

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責(zé)任編輯:邱夢穎
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