無錫新吳區(qū)中海幼兒園和春陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展幼小銜接雙向研討活動(dòng)

為深入推進(jìn)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》、江蘇省教育廳《關(guān)于印發(fā)江蘇省大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案的通知》等文件精神，更好地提高幼小銜接課程實(shí)施質(zhì)量，2021年12月6日，無錫市新吳區(qū)中海幼兒園與無錫市春陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“幼小銜接 共研共育”為主題的幼小銜接雙向研討活動(dòng)。

共商共研 同心同向

本次活動(dòng)由中海幼兒園華湘君園長主持，雙方介紹了參會(huì)人員后，華園長介紹了幼兒園教育理念、課程實(shí)施、園本特色以及幼小銜接教育實(shí)施過程。希望今后幼兒園與小學(xué)建立幼小銜接共同體，每月開展聯(lián)合教研活動(dòng)，幼兒園能真正走向小學(xué)、了解小學(xué)，實(shí)現(xiàn)幼小銜接的有效過渡。

春陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉學(xué)明校長就幼小銜接工作給出了意見：一要充分認(rèn)識(shí)做好幼小銜接工作的重要性和必要性;二要進(jìn)一步構(gòu)建幼兒園和小學(xué)雙向銜接機(jī)制，推動(dòng)幼小銜接工作更為科學(xué)、有效的實(shí)施。

雙方達(dá)成共識(shí)：以幼兒為本，關(guān)注幼兒發(fā)展的連續(xù)性、整體性、可持續(xù)性，強(qiáng)化幼小協(xié)同合作，完善共育機(jī)制、形成良好的教育生態(tài)，推動(dòng)幼兒園和小學(xué)的有效銜接。

增進(jìn)了解 共尋融合

在華湘君園長的帶領(lǐng)下，劉校長和小學(xué)老師們參觀了幼兒園的班級(jí)、專用室、融合教育資源室環(huán)境。劉校長和小學(xué)老師們對(duì)樓道里孩子們的科技作品、美術(shù)室中孩子們的創(chuàng)意作品贊不絕口，通過環(huán)境的呈現(xiàn)感受到幼兒園貼近幼兒生活的課程內(nèi)容、自由自主的游戲氛圍、豐富多樣的游戲材料、富含成長痕跡的主題環(huán)境……并在交流中對(duì)幼兒園課程游戲化的實(shí)施以及游戲的學(xué)習(xí)方式有了更深入地了解。小學(xué)老師們紛紛感慨：幼兒園的孩子是最幸福的孩子。

華湘君園長表示：中海幼兒園與春陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校均以“科技”為特色，今后幼兒園開展科技節(jié)活動(dòng)時(shí)，可以邀請(qǐng)小學(xué)老師共同參與研討，大班的孩子也可以參觀小學(xué)的科技作品，以此特色為契機(jī)促進(jìn)雙方的共同發(fā)展。

走進(jìn)班級(jí) 有效銜接

最后，小學(xué)的教師們走進(jìn)大班四個(gè)班級(jí)，用生動(dòng)的語言、有趣的游戲、圖片、視頻等方式，向大班的孩子們介紹小學(xué)校園環(huán)境、特色活動(dòng)、課堂教學(xué)等，讓孩子們體驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)的氛圍和課堂教學(xué)特點(diǎn)，提前增進(jìn)對(duì)小學(xué)的了解，激發(fā)向往之情。

本次研討活動(dòng)進(jìn)一步明確了幼小銜接工作的方向和具體實(shí)施策略，接下來，中海幼兒園和春陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校將立足實(shí)際、加強(qiáng)合作，不斷探尋幼小銜接的科學(xué)路徑和方法，努力緩解幼升小的坡度，為促進(jìn)兒童的體智德美勞全面發(fā)展和身心健康成長而共同努力!(撰稿：卞莉蓉)

來源：中華網(wǎng)