藍(lán)天白云下,山東省青州市高柳中心幼兒園傳出陣陣歡聲笑語。這所農(nóng)村幼兒園,跟城市幼兒園沒有兩樣:寬敞明亮的教室、舒適的塑膠活動場、各式各樣的玩具。提起家門口的幼兒園,學(xué)生家長李樹慶非常滿意:“在幼兒園,孩子開心,我們也省心?!?/p>
李樹慶的感受是近年來我國學(xué)前教育跨越式發(fā)展的一個縮影。人生百年,立于幼學(xué),學(xué)前教育關(guān)系億萬兒童健康成長。記者從教育部了解到,2021年我國幼兒園在園幼兒數(shù)達(dá)4805.2萬人,比2011年增加1380.8萬人,學(xué)前三年毛入園率由2011年的62.3%提高到2021年的88.1%,增長了25.8個百分點,學(xué)前教育實現(xiàn)基本普及,廣覆蓋、?;?、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系基本建成,幼有所育取得歷史性成就。
——圍繞破解“入園難”,學(xué)前教育資源供給不斷擴大,確?!坝袌@上”。
貴州省松桃苗族自治縣正大鎮(zhèn)盤塘村的小朋友吳六絲,上的是村里的公辦幼兒園。幼兒園設(shè)施設(shè)備完善、玩教具充足,深受周邊村寨居民的好評?!凹议T口的幼兒園,辦得跟城里一樣好。孩子吃得好、教得好、收費還低,把娃娃放在這里,我很放心?!眳橇z的爸爸說。
10年來,學(xué)前教育普及水平大幅提高。學(xué)前教育資源總量迅速增加,2021年我國幼兒園數(shù)達(dá)29.5萬所,比2011年增加12.8萬所,增長了76.8%,有力保障了不斷增加的適齡幼兒入園需求。新增的幼兒園,80%左右集中在中西部,60%左右分布在農(nóng)村。10年間毛入園率增長幅度超過30%的13個省份都在中西部,“三區(qū)三州”等原深度貧困地區(qū)入園率顯著提高,甘肅臨夏回族自治州從15.8%增長到95.5%,云南怒江傈僳族自治州從25.6%增長到90.01%,學(xué)前教育區(qū)域、城鄉(xiāng)差距明顯縮小。
——圍繞破解“入園貴”,著力構(gòu)建以普惠性資源為主體的辦園體系,實現(xiàn)“上得起”。
江蘇南京明發(fā)東方幼兒園被認(rèn)定為普惠幼兒園之后,保教費降了一半多。家住附近的許先生說:“二孩出生后,生活支出增加,這項惠民政策來得太及時了?!蹦暇┦型ㄟ^政府購買服務(wù)、開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理等,引導(dǎo)270所高價民辦園轉(zhuǎn)為普惠性民辦園,月保教費平均下降700元左右。
10年來,學(xué)前教育普惠資源廣泛覆蓋。資源結(jié)構(gòu)發(fā)生格局性變化,2021年我國普惠性幼兒園(包括公辦園和普惠性民辦園)達(dá)24.5萬所,占幼兒園總量的83%,其中公辦園12.8萬所,比2011年增長了近150%,充分發(fā)揮了公辦園兜底線、保基本、平抑收費、引領(lǐng)方向的重要作用。城鄉(xiāng)學(xué)前教育公共服務(wù)體系基本建成,2021年農(nóng)村普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.6%,每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本辦有一所公辦中心園,大村獨立辦園、小村聯(lián)合辦園;城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理全面展開,共治理2萬多所幼兒園,增加普惠性學(xué)位416萬個,基本滿足了老百姓在家門口入園的愿望。
——圍繞破解“師資弱”,堅持多措并舉,不斷提高學(xué)前教育教師隊伍整體水平。
重慶市潼南區(qū)公辦幼兒園數(shù)量增多后,教師需求相應(yīng)增加,解決編制成為當(dāng)務(wù)之急。潼南區(qū)教委副主任楊權(quán)武介紹:“相關(guān)部門共同調(diào)研摸底后,建立了編制‘蓄水周轉(zhuǎn)池’,將學(xué)前教育編制單列,每年統(tǒng)籌出60多個新的編制專項用于招聘學(xué)前教師。近3年來,潼南招錄本科學(xué)歷以上學(xué)前教育教師180多人?!?/p>
10年來,學(xué)前教育教師隊伍建設(shè)不斷加強。教師培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大,2021年我國學(xué)前教育專業(yè)的本??聘咝.厴I(yè)生達(dá)26.5萬人,為持續(xù)補充幼兒園師資提供了有力支撐。教師配備基本達(dá)標(biāo),2021年幼兒園園長和專任教師總數(shù)超過350萬人,比2011年增加200萬人,生師比從2011年的26∶1下降到2021年的15∶1,基本達(dá)到了“兩教一?!钡呐鋫錁?biāo)準(zhǔn),師資短缺問題得到有效解決。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,2021年??埔陨蠈W(xué)歷的園長及專任教師占比達(dá)到88.2%。2012年至2020年連續(xù)實施幼兒園教師“國培計劃”,累計投入43億元,培訓(xùn)幼兒園教師超243萬人次,教師專業(yè)水平明顯提升。
——圍繞破解“小學(xué)化”,堅持學(xué)前教育內(nèi)涵建設(shè),力?!吧虾脠@”。
在四川成都第十六幼兒園,孩子們自發(fā)玩起了落葉游戲,老師抓住這一契機,引導(dǎo)孩子修建不會被風(fēng)吹散的落葉路、探究幼兒園里有多少種不同的樹葉、追問為什么葉子落下后幾小時就干枯了。一個個有意思的小游戲,寓教于樂、寓學(xué)于趣,點亮了孩子們的童年。
10年來,學(xué)前教育保教質(zhì)量明顯提升。科學(xué)保教理念深入人心,以“游戲點亮快樂童年”“幼小協(xié)同 科學(xué)銜接”等為主題,每年開展“全國學(xué)前教育宣傳月”活動,面向全社會持續(xù)傳播科學(xué)保教理念和方法,促進(jìn)科學(xué)育兒知識走進(jìn)千家萬戶。專業(yè)指導(dǎo)持續(xù)加強,教育部先后印發(fā)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等一系列文件,建立了比較完善的指導(dǎo)體系,為科學(xué)保教提供強有力的專業(yè)引領(lǐng)。保教實踐深化改革,深入開展“小學(xué)化”專項治理,積極推進(jìn)“幼小銜接”攻堅行動,不斷完善學(xué)前教研體系,建立一批幼兒園保育教育改革實驗區(qū),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,推動“以游戲為基本活動”有效落實,有力促進(jìn)幼兒身心健康成長。(記者 丁雅誦)
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