將非遺充分融入學(xué)校美育課程體系

全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目建水紫陶燒制技藝省級(jí)代表性傳承人田靜：

學(xué)校美育是全面促進(jìn)青少年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系教育發(fā)展整體質(zhì)量，對(duì)青少年學(xué)生正確樹(shù)立審美觀念、提升審美素養(yǎng)、激發(fā)創(chuàng)新活力具有重要意義。非遺作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的美育資源、鐫刻著獨(dú)特的審美模式、彰顯出民族的美學(xué)追求，是新時(shí)代開(kāi)展學(xué)校美育工作的文化沃土。以美育教育為載體，拓寬非遺傳承的有效渠道，不僅為非遺傳承活化增添內(nèi)生動(dòng)力，也能持續(xù)增強(qiáng)青少年學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感、堅(jiān)定文化自信。對(duì)此，我認(rèn)為需要將非遺充分融入學(xué)校美育課程體系。

明確教學(xué)任務(wù)。學(xué)校教學(xué)要充分落實(shí)國(guó)家要求，在不折不扣推進(jìn)美育教育的基礎(chǔ)上，將非遺納入學(xué)校美育教學(xué)任務(wù)，并由相關(guān)部門(mén)共同研究，把非遺明確為重要的美育教育內(nèi)容。

完善課程設(shè)置。以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)研究，做好相關(guān)課程設(shè)計(jì)、設(shè)置。一是在中小學(xué)固定設(shè)置非遺相關(guān)課程，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要內(nèi)容，由相關(guān)部門(mén)制訂課程的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，并以相關(guān)非遺項(xiàng)目及其保護(hù)傳承為重點(diǎn)統(tǒng)一編寫(xiě)教材。二是各地區(qū)應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐拇硇苑沁z項(xiàng)目，充分挖掘本土教學(xué)陣地，吸納社會(huì)資源，開(kāi)設(shè)校地課程或特色課程，豐富美育教育資源。

加強(qiáng)活動(dòng)開(kāi)展。非遺教學(xué)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)展，要加強(qiáng)非遺與思想品德教育、美育、勞動(dòng)教育等貫通教學(xué)，通過(guò)大力開(kāi)展非遺通識(shí)教育、手工體驗(yàn)、文化鑒賞等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，不斷提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)與審美素養(yǎng)。

形成教學(xué)合力。要進(jìn)一步發(fā)揮代表性非遺傳承人在“非遺進(jìn)校園”中的作用，把參與青少年學(xué)生非遺教學(xué)作為對(duì)各級(jí)代表性傳承人年度考核的重要內(nèi)容。要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)胤沁z傳習(xí)中心、非遺工坊等開(kāi)展聯(lián)合教學(xué)，為非遺融入美育、德育體系形成教學(xué)合力，推進(jìn)非遺課程在學(xué)校的普及和持續(xù)發(fā)展。