長(zhǎng)江大學(xué)遠(yuǎn)方支教隊(duì)：以愛化傘，呵護(hù)成長(zhǎng)

（通訊員 華雅琴）“每個(gè)孩子，都值得被寵愛，他們是我們的未來?！睍r(shí)間在特定的經(jīng)歷中往往顯得更加快速，轉(zhuǎn)眼間，遠(yuǎn)方支教隊(duì)在東泉完小的支教活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲。在離別之際，支教隊(duì)老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了諸多獎(jiǎng)品和禮物。

愛心相傳，風(fēng)雨無憂。隊(duì)員們經(jīng)過仔細(xì)考慮和多次討論，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，最終決定送給學(xué)生們一份特別的禮物——黑膠雨傘。對(duì)于孩子們來說，雨傘是最實(shí)用、最貼心的禮物，能夠讓他們?cè)谙掠晏觳挥脫?dān)心被雨打濕，安全順利的到家。裝有雨傘的快遞一到，各班班主任就立刻去拿本班的雨傘，爭(zhēng)取能夠快速的送到學(xué)生手中。每個(gè)學(xué)生收到雨傘后臉上都露出了欣喜的笑容。支教老師們希望自己微弱的燭光可以給學(xué)生們帶來盡可能多的溫暖。一把雨傘，遮的是風(fēng)雨，暖的是人心。

除了雨傘外，支教老師還給學(xué)校的每一位孩子打印了一張單人紀(jì)念照片。這些照片記錄了孩子們開心的時(shí)刻，每個(gè)孩子拿到照片之后，都小心翼翼的保存下來，害怕把照片弄丟了。風(fēng)采照片不僅定格了孩子們陽光燦爛的笑容，還蘊(yùn)藏了這些天的美好回憶。支教老師在發(fā)這些照片的同時(shí)，也給每個(gè)孩子送上了屬于他們自己的小紙條，這些照片與紙條中的美好期望激

勵(lì)孩子們保持初心，朝著自己的夢(mèng)想努力奔跑。

愛是相互的，老師與學(xué)生們之間將心比心、以心換心。在最后一堂課接近尾聲之時(shí)，學(xué)生們小心翼翼地把幾封手寫信和手工制作的折紙遞到老師面前，信紙青澀的字跡誠摯而又閃亮，手工折紙像是被折疊了許多次，只求把最完美的一次呈現(xiàn)在老師面前。  “老師，你們明年還來嗎？”“今年我是第一次這里上課，明年我再來的話還可以看到你們嗎？”“老師，您辛苦了”等等的話語真情實(shí)感的流露出對(duì)老師的不舍，也是對(duì)整支支教隊(duì)所作所為的肯定。支教不只是滋養(yǎng)每一個(gè)稚嫩的生命，更是喚醒每一顆幼小的心靈；不只是耀眼的標(biāo)簽，更是讓每一個(gè)夢(mèng)想都閃耀著光芒。

隨著放學(xué)哨聲響起，學(xué)生們?cè)谥Ы汤蠋煹淖詈笠淮温逢?duì)護(hù)送下走出校門，和老師進(jìn)行最后的告別。一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃，25天的支教生活就這樣畫上圓滿的句號(hào)。遠(yuǎn)方支教隊(duì)將揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)播下希望的種子，讓它在所經(jīng)之處茁壯成長(zhǎng)，能成為一把遮天大傘，為需要的人遮風(fēng)擋雨；能成為一盞明燈，為需要的人照亮前方的道路。遠(yuǎn)方支教隊(duì)的隊(duì)員們也會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生奉獻(xiàn)與善良的精神，帶著關(guān)愛與溫暖，為山區(qū)的孩子們帶來更多的知識(shí)和歡笑。

來源：中華網(wǎng)