機(jī)制創(chuàng)新、建設(shè)資源庫……教育部這樣推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

　　教育部日前發(fā)布通知，為加快構(gòu)建央地互動、區(qū)域聯(lián)動、政行企校協(xié)同的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新機(jī)制，將在深化產(chǎn)教融合、課程教材建設(shè)等方面進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，有序有效推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革。

　　探索機(jī)制創(chuàng)新 深化產(chǎn)教融合

　　通知指出，各地要積極打造兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展功能的省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體。

　　支持龍頭企業(yè)和高水平高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校牽頭，聯(lián)合行業(yè)組織、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、上下游企業(yè)等共同參與，組建一批產(chǎn)教深度融合、服務(wù)高效對接、支撐行業(yè)發(fā)展的跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。教育部將在先進(jìn)軌道交通裝備、航空航天裝備、船舶與海洋工程裝備、新材料、兵器工業(yè)5個領(lǐng)域進(jìn)行首批布局。

　　各地要面向國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對標(biāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，建設(shè)一批集實(shí)踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、真實(shí)生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)功能為一體的學(xué)校實(shí)踐中心、企業(yè)實(shí)踐中心和公共實(shí)踐中心。到2025年，建成300個左右全國性實(shí)踐中心，帶動各地建設(shè)一批省級和市級實(shí)踐中心，形成國家省市三級實(shí)踐中心體系，職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)能力全面提升。

　　多措并舉提升職業(yè)教育辦學(xué)水平

　　教育部的通知還提出，將加快構(gòu)建校省國家三級中職高職本科全覆蓋的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫共建共享體系。進(jìn)行職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校、較高國際化水平的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)。

　　到2025年，建成一批全國性資源庫，帶動地方建設(shè)1000個左右區(qū)域性資源庫，基本實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)全覆蓋；建成300所左右全國性信息化標(biāo)桿學(xué)校，帶動建設(shè)1000所左右區(qū)域性信息化標(biāo)桿學(xué)校，推動信息技術(shù)與職業(yè)院校辦學(xué)深度融合；分三批支持300所左右的中國特色、具有較高國際化水平的職業(yè)學(xué)校；建成200個左右全國示范性虛仿基地，帶動各地1000個左右區(qū)域示范性虛仿基地建設(shè)，推動職業(yè)院校技術(shù)技能人才實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式創(chuàng)新。

　　加快職業(yè)教育一流核心課程

　　優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)

　　此外，教育部還將開展職業(yè)教育一流核心課程和優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)。到2025年，圍繞現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)需要，以專業(yè)核心課程改革為切入點(diǎn)，面向行業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域，建成1000門左右全國性職業(yè)教育一流核心課程，并支持各地在“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材范圍內(nèi)建設(shè)2000種左右全國性職業(yè)教育產(chǎn)教融合優(yōu)質(zhì)教材。