巴山豆 學(xué)燈歌 唱太陽——夏冰的童話舞蹈世界

▲舞蹈家夏冰

巴山豆 學(xué)燈歌 唱太陽——中國著名舞蹈家夏冰出了三支少兒舞蹈,主人公是一群留守孩子,帶上小鐵鍬,挎上小籃子,一滴陽光,一聲鳥鳴,都可以塞滿心房。伴著舞蹈,種幾顆巴山豆的籽,學(xué)依爾喲呀的燈歌,唱噼啪溫暖的太陽,釣起一串串歡樂。童真三部曲的熱血在于,就算被人世薄涼所傷,仍會為孩子那一份倔強(qiáng)、善良、樂觀、有勁所打動。孩子就像我們每個普通人一樣,在生活暴擊之下,會背過身子偷偷哭,然后再用小胖手,抹抹淚,繼續(xù)前進(jìn)。

童謠舞蹈的本質(zhì)不就是提純?nèi)诵悦篮玫牟糠謫?

學(xué)燈歌 依爾喲呀

正月有個節(jié)嘛,車兒隆冬車,

有個啥子節(jié)嘛,車隆車。

正月有個節(jié)嘛,車兒隆冬車,

元宵節(jié)呀,媽屋要來接。

▲《依爾喲呀學(xué)燈歌》劇照

夏冰原創(chuàng)兒童舞蹈《依爾喲呀學(xué)燈歌》作為美育成果展在央視頻發(fā)布推廣。

土家人常說:“能說話就會唱歌,能走路就會跳舞”,夏冰立足文藝工作者最基層,受邀去利川柏楊采風(fēng)編舞,相繼創(chuàng)編了歌舞音畫劇《金那銀兒梭》、歌舞詩《龍船調(diào)的家》等作品,獲湖北省文化廳省民委舉辦全省少數(shù)民族歌舞調(diào)演劇目大獎、湖北省少數(shù)民族運(yùn)動會表演類銀獎等。一次機(jī)緣,在柏楊廣場的壩子教農(nóng)民藝術(shù)團(tuán)排練龍船調(diào),除了婆婆阿姨隨韻律扭動,一群孩子也跟著龍船調(diào)嘿做嘿做推船,小朋友的身子很小很小,裝在一個小小的村莊,但小小的迎春花的花瓣,也能擁抱整個春天。夏冰完全被孩子超越成人的領(lǐng)悟能力,與生俱來的天賦靈性,以及熱愛藝術(shù)的滿腔熱情和真誠樂觀無形感染,心跳,撲通,撲通著,釋放柔軟和天真,跟著莫名興奮起來了。

越簡單越打動人,利川《燈歌》又名燈調(diào),始于清初,距今約300年歷史,是我國燈歌中的一枝瀕臨滅絕的少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂的活體遺存是當(dāng)?shù)赝良易迦朔昴赀^節(jié),沿街沿村,劃地為臺,以彩龍船、車車燈為主要道具的一種傳統(tǒng)民間歌唱。2010年文化部公示《利川燈歌》入選第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。柏楊鎮(zhèn)又是世界25首優(yōu)秀民歌之一《龍船調(diào)》的發(fā)源地。童心未泯的夏冰決定,就龍船調(diào)取材,深入淺出,化繁為簡,直接引用名句,截取關(guān)鍵意象,轉(zhuǎn)用舞蹈主旨,化用舞蹈意境,老師唱著龍船小調(diào)歌美樂悠,一群孩子學(xué)習(xí)燈歌,把民歌、花燈、鑼鼓集中起來,大刀闊斧,保留枝干。孩子咿呀學(xué)語,121121212,像極小孩子齊步走,小孩子學(xué)說話呀呀呀咿咿咿,一二呀呀,音節(jié)有趣,曉暢平白,朗朗上口。節(jié)目名就叫《依爾喲呀學(xué)燈歌》。領(lǐng)舞既是演員,又是輔導(dǎo)員,她教孩子唱跳,帶出來一種可愛木偶的感覺,孩子悶傻勁兒顯示孩子天真稚拙中,從骨子里萌動對文化、對地域,對土家的摯愛。明亮、純凈的自然意象構(gòu)筑起童話世界,使為世事賦予綺麗幻想,以夢為馬,水到渠成。

赤子之心從未蒙塵,依然透亮如昔?！拔蚁胱屩袊酥潦澜缛嗣穸贾览ㄊ邪貤铈?zhèn)有這么一群熱愛文化、熱愛當(dāng)?shù)孛窀?熱愛非遺的農(nóng)民藝術(shù)團(tuán),通過這個小小童謠舞蹈,把他們對文化的熱愛、對當(dāng)?shù)孛窀璧臒釔蹅鞒邢氯?小窗口說大事兒,《依爾喲呀學(xué)燈歌》,美兮燦兮金銀梭,乘著這輛童話舞蹈馬車,一路詩鼓歌鈴,叮當(dāng)作響,豐潤其中?！?/p>

巴山豆 葉葉長

巴山豆,葉葉長,

巴來巴去巴山長,

巴下桿,巴上坡,

巴去巴來找他娘。

夏冰代表重慶市彭水縣參加2020年重慶鄉(xiāng)村文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀劇目展演而創(chuàng)作舞蹈《巴山豆》。

爸爸媽媽什么時候回家,噼啪,噼啪,只有柴火在回答。豆子埋在雪下安靜發(fā)芽,在夜里長出一根新枝丫,而我在爸爸媽媽看不到的地方,伴著舞蹈,悄悄長大。

▲《巴山豆》劇照

《巴山豆》舞蹈的設(shè)定很有意思,舞蹈主要音樂創(chuàng)作主線是選取苗族口口相傳的童謠《巴山豆》“巴山豆,夜夜長,巴巖巴巖去看娘。娘又遠(yuǎn),路又長,巴來巴去想爹娘……”童謠簡單,誰都能懂。葉子與豆的關(guān)系對應(yīng)孩子與母親的思念和依戀,樹藤和葉就如同母親一般,豆子像孩子緊緊依賴樹藤和葉。夏冰帶著一種溫潤的信念感,從未停止對于探索的心,孩子的舞蹈里灌滿了許多故事,想告訴不知離自己有多遠(yuǎn)的爸爸,也想說給不知新年能否回家的媽媽。至于如何讓它的內(nèi)核充沛的、極致的,表達(dá)一個人或一群人如何穿越這荊棘叢生的世界呢,那么在春天,扎一個小小的籬笆。用那么幾根樹枝,輕輕一插。種下一株巴山豆吧,它剛發(fā)出小小的芽,剛長出小小的葉。它剛冒出小小的尖,剛長出小小的芽。它剛抽出小小的葉,剛開出米粒一樣小小的花。所有的人臂膀都敞開了,只要勇敢、善良、樂觀,純潔無垢,會克服困難,會有貴人相助。在溫暖的學(xué)校里,唱著歌兒,跳著舞兒,相伴回家。夏冰創(chuàng)編舞蹈的過程,屢屢推翻,屢屢重塑,直到長成現(xiàn)在的模樣,雖未及完美,卻是大家喜歡的樣子。

編導(dǎo)用寫意和寫實相結(jié)合的手法,一個老爺爺作為長輩的代表形象,帶著一群苗族留守兒童們,這群孩子們有的調(diào)皮,有的孤寂,有的懶散,也許天空才是自己的家。老邁的爺爺躬著腰,無能為力,孩子拐來拐去,互相打鬧,穿梭比風(fēng)還快。孩子們在無助無望中唱著“巴山豆”的童謠“巴山豆夜夜長,巴來巴去想爹娘?！彼寄钜绯鰜?。舞蹈特別溫暖的一條線是校園里傳來朗朗歌聲:“我愛北京天安門,天安門上太陽升……”

兒歌的聲音吸引了這群留守兒童。當(dāng)爺爺把孩子們送到學(xué)校,老師帶領(lǐng)孩子們一起發(fā)課本、朗讀兒歌、打籃球,更結(jié)合苗族的體育傳統(tǒng)項目跳竹竿,陽光灑在孩子們和爺爺?shù)哪樕?那種橫沖直撞的生命力,天真、鬼馬、感性與深情,寫滿幸福。舞蹈道具上,在學(xué)校美育課里巧妙地運(yùn)用了跳竹竿既表現(xiàn)了苗族傳統(tǒng)特色,也展示了苗族課堂的富有情趣,高潮中孩子們和爺爺一起跳竹桿感受天倫之樂。小籃球也是校園常見運(yùn)動項目,將打籃球的精巧飛動穿插在竹竿舞中,籃球在空中拋,竹竿在地面跳躍,形成了時空線條穿插的畫面美感。這段同學(xué)情、天倫樂是高級的救贖,每一個人物立得住,令人理解和共情,人物的豐滿度都提了上來。

當(dāng)“巴山豆夜夜長,巴來巴去想爹娘”童謠再次響起,這次的巴山豆是這樣的清亮、充盈幸福的溫暖,金燦燦的陽光灑在了孩子們紅撲撲的臉上,黨和祖國就是孩子們的母親,爺爺和老師一臉笑意擁抱孩子們。

在《巴山豆》整個敘事的節(jié)奏里,沒有一個情節(jié)是無用的,所有的人物動機(jī)都埋好了包袱,對成年人來說,看了這部舞蹈,會在冬天,內(nèi)心升起一盞小小的溫暖的橘燈。

當(dāng)談及舞蹈可以給孩子們帶去什么時,夏冰說:“觀看孩子的舞蹈,那份可望而不可及的想念,讓人心頭一緊。我見過很多大山里的孩子,他們每天能看到的就是大山、綠水,景色雖美,可是他們能夠了解到的外面的世界就非常少。愿冬天只是季節(jié),孩子的才華不被雪藏。就像陽光灑滿整個山莊,鳥兒詫異地從窗前飛過,孩子露出橙黃色的微笑。”

土家娃娃 唱太陽

大山里的土家娃呀,

太陽里滾呀月亮里爬。

勤勞勇敢又聽話,

勤勞勇敢又聽話呀。

夏冰應(yīng)利川柏楊壩鎮(zhèn)文化團(tuán)邀請創(chuàng)作舞蹈《土家娃娃唱太陽》。

唱太陽,唱太陽,土家娃娃唱太陽。推合渣呀接姨媽,姨媽不吃酸酸合渣,打糍粑呀接舅媽,舅媽不吃酸糍粑。過山崖呀追彩霞,追得鳥兒叫喳喳,下河壩呀抓魚蝦,抓得滿河起浪花。大山里的土家娃呀,山歌里長呀神話里耍,勤勞勇敢又聽話,勤勞勇敢又聽話呀。

《土家娃娃唱太陽》歌詞意象、韻律既直觀又可感。夏冰用心感受現(xiàn)實生活里容易被熟視無睹的事物,從而重新獲得想象力和對現(xiàn)實世界的理解,展現(xiàn)妙趣橫生的世界。用了兩個場景,一個是勞作場景,幫助家里爸爸媽媽做勞動,打掃衛(wèi)生,推磨糧食玉米;一個是渡河場景,過山路上學(xué)路上,男孩兒背女孩兒過河,有愛團(tuán)結(jié)。舞蹈道具運(yùn)用了花棍連響,連響可以做推磨糍粑,可以做橋,桿拍打在手、胳膊、腿、背或腳上,動作、起落一致。連響晃過雙肩,雙肩快樂抖動起來。連響晃過頸項,腰,變?yōu)槿A麗舞步。連響晃過手臂,動得如此輕盈。連響晃過腿膝,晃過腳尖,腳背,腳后跟,陽光,蹦啊跳呀,蹦進(jìn)綠葉,跳入海洋,鉆進(jìn)大地。拉高了群山的身姿,支撐著,鷹鳥的翅膀,鍛煉了,遨游藍(lán)天湖海的守真的勇氣。月光下的小村莊,快樂的歌謠,飛過山岡,飛過樹叢,像一聲蘆笛。敲著一扇扇心門,夜空里的小蜜蜂,采擷夜的糖蜜。習(xí)慣了赤腳踩在微濕的泥土上,坐在天然樹藤上蕩秋千,從小就和自然親密為伴的夏冰覺得,人們只要靜下心來感受,就能“看到”萬物的靈性。

中國音樂家協(xié)會會員、中國音樂文學(xué)學(xué)會會員、湖北省音樂家協(xié)會民族音樂委員會常務(wù)副主任、湖北省音樂家協(xié)會新興音樂群體工作委員會副主任、恩施州音樂家協(xié)會常務(wù)副主席、作曲配器合成的楊軍,在《依爾喲呀學(xué)燈歌》中擇取了燈歌里面的叫《媽屋要來接》這首民歌,用襯詞伊伊呀呀呀單一的元素來唱,碧空如洗,突出學(xué)的稚氣和勁頭。在《巴山豆》上創(chuàng)意結(jié)構(gòu),特別在童聲合聲部,“巴山豆”和“我愛北京天安門”兩則童謠相得益彰,在一個皮筋上跳出“孤寂”和“陽光”不同的時光,心境生冷暖,冰火兩重天。在《唱太陽》上體現(xiàn)關(guān)愛,探索自我,熱心生活,歌頌太陽,蓬勃向上,均使作品呈現(xiàn)出至真至純的藝術(shù)效果。

每當(dāng)想象孩子的未來,眼前就展開一塊純凈的舞臺,最期待的就是童謠舞蹈魔法生效的那一刻。瞬間,一切都不一樣了,學(xué)燈歌的孩子是懵懂萌動的,巴山豆追風(fēng)大笑的孩子是蓬勃恣情的,在黨和政府關(guān)愛茁壯成長,唱著天安門上太陽升的孩子是深情的,背著女娃娃的孩子眼睛里是柔情的,奔向太陽的孩子是熱情的,因為愛,大家相互都在成長。

夏冰和致力于在推廣舞蹈教育的團(tuán)隊,正撲騰、盤桓在利川、彭水等大山中,給孩子們創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的舞蹈課堂,讓自己對得起美麗童謠,一支舞蹈就是一支能點(diǎn)出奇跡的魔法棒。夏冰為白楊中學(xué)的孩子第一次上舞蹈課時,孩子眼神木訥,憨拙緩慢。校長兩次聽課已連連搖頭,信心大減。夏冰給孩子們展示了《茉莉花》等幾個有民族魅力的舞蹈,惹得孩子傾羨不已。再目光堅定地告訴孩子:“你們也會跳得這么美麗!”通過亮招肯定,放慢節(jié)奏,潛移默化,利用早自習(xí)、晚自習(xí)排練,執(zhí)子手魚化鯤鵬。在第八次課中歌舞《龍船調(diào)的家》完整展現(xiàn)。當(dāng)校長再次進(jìn)課堂時,看到孩子們不易察覺的心隨月動,不期而遇的驚喜光彩,心無掛礙的簡單快樂,校長贊嘆:“真是化腐朽為神奇!”這群孩子有的已經(jīng)考上了大學(xué)、中專,他們始終保持著和夏冰的聯(lián)系,夏冰也感受到了一種更加強(qiáng)大的責(zé)任和犒賞。

人生如逆旅。靜靜細(xì)讀,便會發(fā)現(xiàn),孩子們舞蹈的動力,其實都源于愛。真正富有的人,不是擁有很多財產(chǎn)的人,而是反饋社會物質(zhì)精神財富的人。作為CCTV電視人物頒獎盛典“全國文化推廣大使”“中國當(dāng)代德藝雙馨藝術(shù)家”,夏冰不僅有著正能量的家風(fēng),更是嚴(yán)中帶慈,為人師表,孩子通過學(xué)習(xí)舞蹈美育課后性格變得更加自律自強(qiáng),活潑開朗。夏冰說:“我為自己想做的事情傾注心血,這種努力一直引領(lǐng)我到了現(xiàn)在。我希望在舞蹈里,安放所有的孩子氣,關(guān)于愛,關(guān)于初心,關(guān)于信仰,關(guān)于使命,關(guān)于人生態(tài)度,關(guān)于成長路徑,關(guān)于平凡生活中的微末光亮,關(guān)于活著的意義,關(guān)于義無反顧去做自己喜歡的事情?！?/p>

扯過床前的燈和窗外的月,變幻出神話在陽光中流傳,真心舞過每個瞬間,再來對孩子款款笑談,夏冰也邀請您,一起敲開山里娃娃的心,如果您對此感興趣,真誠期待您能自己的方式來喚醒大山里的清晨。(戴靜)

備注:

1、此文撰寫夏冰總導(dǎo)演“童真三部曲”—《巴山豆》《依爾喲呀學(xué)燈歌》《唱太陽》。

2、著名舞蹈家夏冰,藝名夏毓曼,湖北恩施人,民進(jìn)會員。系中國舞蹈家協(xié)會會員、湖北省舞蹈家協(xié)會理事、中國著名舞蹈家、舞蹈編導(dǎo),武漢市城市職業(yè)學(xué)院副教授,是國內(nèi)集演、編、導(dǎo)、授、撰于一身的優(yōu)秀舞蹈家,創(chuàng)作了幾十部高水平的舞蹈作品,全國、省級各類金獎數(shù)十項,獲“綠色中國行推廣大使”、中國世紀(jì)大采風(fēng)活動暨CCTV電視人物頒獎盛典“全國文化推廣大使”“中國當(dāng)代德藝雙馨藝術(shù)家”等稱號。

來源：北青網(wǎng)