紅色文化助力新時(shí)代大學(xué)生黨性教育

黨性教育是中國(guó)共產(chǎn)黨人自我革命、自我凈化、自我提升的重要途徑，對(duì)永葆黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性具有重要作用。新時(shí)代大學(xué)生作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的接力者，加強(qiáng)其黨性教育必要且重要。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程中創(chuàng)造的先進(jìn)文化，凝聚了黨的奮斗歷程、凝結(jié)了黨的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、蘊(yùn)含了黨的優(yōu)良作風(fēng)。因此，應(yīng)充分利用紅色文化助力新時(shí)代大學(xué)生黨性教育。

紅色文化是開(kāi)展新時(shí)代大學(xué)生黨性教育的優(yōu)質(zhì)資源。首先，紅色文化豐富了大學(xué)生黨性教育的內(nèi)容。紅色文化是物質(zhì)文化與精神文化的統(tǒng)一體，不論是紅色舊址、紅色文物等物質(zhì)層面的紅色文化，還是紅船精神、蘇區(qū)精神等精神層面的紅色文化，都蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定立場(chǎng)、頑強(qiáng)意志、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)和遠(yuǎn)大理想，彰顯著黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)偉大飛躍的文化密碼。這些文化因子，為新時(shí)代大學(xué)生提升黨性修養(yǎng)、升華理想信念、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)提供了鮮活的內(nèi)容。

其次，紅色文化拓展了大學(xué)生黨性教育的載體。博物館、紀(jì)念館、烈士陵園、紅色遺址遺跡等紅色文化資源的直觀性、生動(dòng)性及史實(shí)再現(xiàn)特質(zhì)，為開(kāi)展大學(xué)生黨性教育提供了豐富的載體。將紅色文化蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵融入到大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)鮮活的圖片、有溫度的實(shí)物、感人的故事，使新時(shí)代大學(xué)生從革命先輩可歌可泣的英勇事跡、驚天動(dòng)地的戰(zhàn)斗史實(shí)中，深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”，從而堅(jiān)信信念、勇?lián)姑?、砥礪前行，為社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)凝聚力量。

最后，紅色文化豐富了大學(xué)生黨性教育的方法。紅色文化生動(dòng)直觀、感染力強(qiáng)的天然優(yōu)勢(shì)，為豐富大學(xué)生黨性教育方法提供了可能：可以通過(guò)課堂講授、圖片展示、影音觀賞、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、討論互動(dòng)、案例分析等多種方式，有計(jì)劃地將紅色文化融入到大學(xué)生黨性教育之中，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨史的掌握，深化大學(xué)生對(duì)紅色文化精神內(nèi)涵的理解，使大學(xué)生在多種教育方式的引導(dǎo)下樂(lè)于并善于從紅色文化中汲取力量，接受洗禮，提升黨性教育的成效。

紅色文化對(duì)提升新時(shí)代大學(xué)生黨性教育優(yōu)勢(shì)明顯。一方面，紅色文化可以堅(jiān)定大學(xué)生的政治方向與理想信念。堅(jiān)定的黨性是對(duì)黨員最基本的要求，也是黨員黨性教育的首要任務(wù)。紅色文化凝結(jié)的政治理想、價(jià)值觀念和道德訴求，是引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定政治信仰的有力抓手。在今天，要利用好紅色資源、發(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)、傳承好紅色基因，以幫助青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，使大學(xué)生用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。

另一方面，紅色文化可以引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)良好的作風(fēng)。作風(fēng)教育是黨性教育的重要方面。紅色文化中凝聚的一切從實(shí)際出發(fā)、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，艱苦奮斗、獨(dú)立自主、自力更生的精神風(fēng)貌，勇往直前、埋頭實(shí)干、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操，是堅(jiān)定大學(xué)生作風(fēng)教育的有力素材。當(dāng)前，我們正處于實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵期，要用好紅色文化，強(qiáng)化大學(xué)生的優(yōu)良作風(fēng)教育，提升大學(xué)生迎難而上、艱苦奮斗的作風(fēng)，培養(yǎng)大學(xué)生務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)、敢闖敢干的品格，使新時(shí)代大學(xué)生有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、抵御風(fēng)險(xiǎn)，并在其中提振精神、勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下書寫出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的青春華章。

同時(shí)，紅色文化可以引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。在多元文化思潮沖擊下，歷史虛無(wú)主義等不良思潮給大學(xué)生的思想造成了極大不良影響。紅色文化凝聚著中國(guó)共產(chǎn)黨人立黨為公、一心為民、百折不撓、自強(qiáng)不息等優(yōu)秀品質(zhì)，具有強(qiáng)大精神感染力，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值取向的有效資源。將紅色文化融入黨性教育，既能加深大學(xué)生青年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，在潛移默化中塑造正確思想道德價(jià)值取向；又能夠時(shí)刻敦促新時(shí)代大學(xué)生青年積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息，自覺(jué)堅(jiān)守人民立場(chǎng)，能夠?qū)€(gè)體價(jià)值融入集體價(jià)值之中，培養(yǎng)起強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神及為人民服務(wù)的價(jià)值取向。

紅色文化助力新時(shí)代大學(xué)生黨性教育的途徑多樣。其一，將紅色文化融入高校教學(xué)體系，促進(jìn)黨性教育常態(tài)化。高校應(yīng)緊緊圍繞“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，積極推進(jìn)紅色文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，將紅色文化育人貫穿教書育人的全過(guò)程，促進(jìn)黨性教育的規(guī)范化、常態(tài)化。利用校園文化平臺(tái)，建設(shè)紅色網(wǎng)站，成立紅色社團(tuán)，積極開(kāi)展各式各樣紅色文化活動(dòng)，使大學(xué)生在讀紅色書刊、唱紅色歌曲、賞紅色節(jié)目中，增進(jìn)對(duì)黨的認(rèn)同和理解。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，構(gòu)建紅色文化育人課程體系，將紅色文化蘊(yùn)含的政治教育、品德示范和價(jià)值塑造功能內(nèi)化為課程內(nèi)容，推動(dòng)紅色文化與專業(yè)教育有機(jī)融合。將紅色文化融入教材研究和編寫全過(guò)程，加強(qiáng)紅色文化特色教材的開(kāi)發(fā)、構(gòu)建紅色文化育人教材體系。

其二，建設(shè)紅色文化教育基地，豐富黨性鍛煉的方式。黨性鍛煉是新時(shí)代大學(xué)生提高黨性的實(shí)踐途徑，應(yīng)將紅色文化教育基地作為大學(xué)生黨員加強(qiáng)黨性鍛煉的實(shí)踐平臺(tái)。一要結(jié)合區(qū)位，充分發(fā)揮地方紅色文化資源優(yōu)勢(shì)，深挖內(nèi)涵，打造紅色文化教育基地“內(nèi)容引擎”，為大學(xué)生黨性鍛煉提供內(nèi)容支撐。二要與紅色景點(diǎn)、黨史教育基地等建立合作機(jī)制，交互共情，創(chuàng)設(shè)紅色文化教育基地“體驗(yàn)空間”，為大學(xué)生黨性鍛煉提供制度化、常態(tài)化實(shí)踐平臺(tái)。三是鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)技能參與革命老區(qū)扶貧脫困工作，圍繞紅色文化資源開(kāi)展課題調(diào)研，共建共贏，形成紅色文化教育基地“合作樞紐”，使大學(xué)生在加強(qiáng)黨性鍛煉的同時(shí)服務(wù)社會(huì)發(fā)展。

其三，注重紅色文化體驗(yàn)，開(kāi)展多樣紅色主題教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用好紅色文化的教育性、生動(dòng)性等特點(diǎn)，組織開(kāi)展豐富多樣的紅色主題教育實(shí)踐活動(dòng)，使廣大學(xué)生在耳濡目染和身臨其境的主題活動(dòng)中受到感染和熏陶，實(shí)現(xiàn)黨性的提升。開(kāi)展紅色文化實(shí)踐，組織大學(xué)生赴紅色基地、紅色遺跡、紅色博物館等進(jìn)行紅色文化下鄉(xiāng)、紅土地支教、革命老區(qū)調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展紅色文化主題教育，在重要紀(jì)念日開(kāi)展重溫入黨誓詞、誦讀紅色經(jīng)典、傳唱紅色歌曲、講述紅色故事等主題教育。開(kāi)展紅色文化體驗(yàn)，讓學(xué)生在穿軍裝、戴軍帽、扛糧袋、吃粗糧的切身體驗(yàn)中，體會(huì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦生活，使思想得到熏陶，信念得到鞏固，黨性得到強(qiáng)化。

其四，整合紅色文化資源，拓展黨性教育的新媒體平臺(tái)。建設(shè)紅色文化數(shù)字資源庫(kù)，利用人工智能、３Ｄ影像、ＶＲ等技術(shù)對(duì)紅色文獻(xiàn)、圖片、文物、影音進(jìn)行收集與整合，形成鮮活的影像、文字和三維數(shù)據(jù)模式，讓紅色文化“活起來(lái)”。采用個(gè)性化手段，開(kāi)發(fā)符合青年數(shù)字化思維方式的數(shù)字化產(chǎn)品，將紅色遺跡的“前世今生”通過(guò)數(shù)字技術(shù)手段轉(zhuǎn)化為大學(xué)生看得到、讀得懂的系列故事讀本，通過(guò)ＶＲ技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中再現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境體驗(yàn)感，從而消除疏離感，提高黨性教育的實(shí)效。充分運(yùn)用微信、抖音、快手等新媒體平臺(tái)，將匯總、創(chuàng)編后的紅色文化資源及時(shí)推送給大學(xué)生，實(shí)現(xiàn)紅色文化傳播在泛娛樂(lè)化的社會(huì)環(huán)境中的主流價(jià)值引領(lǐng)，以新媒介平臺(tái)補(bǔ)足青年的“精神之鈣”，促使大學(xué)生高效利用碎片化時(shí)間，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升政治認(rèn)同。

（本文系國(guó)家社科基金項(xiàng)目“中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的倫理向度研究”（１６ＢＤＪ０１６）階段性成果）

（作者單位：教育部人文社科重點(diǎn)研究基地贛南師范大學(xué)中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心）

來(lái)源：中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)