即將上任的臺(tái)教育部門(mén)官員表示要求廢止馬英九任內(nèi)通過(guò)的微調(diào)課綱。4月29日，臺(tái)“立法院”就民進(jìn)黨“立委”提出的“要求‘行政院教育部’撤銷(xiāo)微調(diào)課綱”提案進(jìn)行表決，最終提案以“71票贊成、15票反對(duì)”通過(guò)。島內(nèi)輿論認(rèn)為，民進(jìn)黨急不可耐強(qiáng)撤微調(diào)課綱，預(yù)示著民進(jìn)黨執(zhí)...臺(tái)灣課綱微調(diào)遭撤 恢復(fù)“臺(tái)獨(dú)”內(nèi)容
為撥亂反正，2014年，臺(tái)灣教育主管部門(mén)發(fā)布了高中微調(diào)課綱，其中包含把“中國(guó)”改回“中國(guó)大陸”、在慰安婦前面加“被迫”、把“日本統(tǒng)治”改成“日本殖民統(tǒng)治”等內(nèi)容。這本來(lái)是導(dǎo)正臺(tái)灣年輕人史觀的一件好事，但島內(nèi)分裂勢(shì)力卻無(wú)理取鬧，刻意制造社會(huì)對(duì)立，讓新課綱寸步難行。
“5·20”還沒(méi)到，尚未上臺(tái)執(zhí)政的民進(jìn)黨就迫不及待對(duì)課綱議題出手了。首先是4月中下旬，有多名即將上任的臺(tái)教育部門(mén)官員表示要求廢止馬英九任內(nèi)通過(guò)的微調(diào)課綱。4月29日，臺(tái)“立法院”就民進(jìn)黨“立委”提出的“要求‘行政院教育部’撤銷(xiāo)微調(diào)課綱”提案進(jìn)行表決，最終提案以“71票贊成、15票反對(duì)”通過(guò)。島內(nèi)輿論認(rèn)為，民進(jìn)黨急不可耐強(qiáng)撤微調(diào)課綱，預(yù)示著民進(jìn)黨執(zhí)政之后“臺(tái)獨(dú)”將大舉借尸還魂。【閱讀】
“微調(diào)課綱”凸顯“柔性臺(tái)獨(dú)”路線(xiàn)
圖片來(lái)源:臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》
被蔡當(dāng)局宣布廢止的“微調(diào)課綱”，是由馬當(dāng)局于2014年通過(guò)，旨在矯正2012年課綱版本中的一些問(wèn)題。比如針對(duì)部分課本將“慰安婦”寫(xiě)成“有些婦女自愿到海外從事慰安工作”等，做出微調(diào)，加上“被迫成為慰安婦”。微調(diào)的目的是糾正部分錯(cuò)誤的史觀和日本“皇民思想”。
蔡當(dāng)局一上臺(tái)即廢除這些修訂，從2016學(xué)年度開(kāi)始，回復(fù)到2008、2011年發(fā)布的舊版課綱。蔡當(dāng)局的做法被質(zhì)疑帶有濃厚的“臺(tái)獨(dú)意識(shí)”及日本“皇民史觀”，是企圖在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域“去中國(guó)化”，推動(dòng)“柔性臺(tái)獨(dú)”。【閱讀】
民進(jìn)黨“臺(tái)獨(dú)”史觀荼毒青少年
臺(tái)灣青年一代在“臺(tái)獨(dú)”教科書(shū)潛移默化的滲透下而中“獨(dú)”，未能正確、客觀地認(rèn)識(shí)兩岸關(guān)系的現(xiàn)狀及由來(lái)，由此無(wú)法了解臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分。這是“臺(tái)獨(dú)”教育種下的惡果，并不是什么所謂“天然獨(dú)”。蔡英文夸大其辭，不過(guò)是為“獨(dú)派”虛張聲勢(shì)，為民進(jìn)黨繼續(xù)奉行“臺(tái)獨(dú)”黨綱找藉口。所以，當(dāng)國(guó)民黨政府撥亂反正、修改錯(cuò)誤史觀時(shí)，民進(jìn)黨老羞成怒，去年大選期間就以“黑箱”、“不專(zhuān)業(yè)”為由杯葛和抵制新課綱，如今贏得大選、重奪政權(quán)，還未正式上臺(tái)便頤指氣使，要求馬當(dāng)局即刻廢止新課綱，何等囂張! >>>
“力抗中國(guó)”修改課本加快去中國(guó)化
結(jié)合邱義仁的烽火，然后再結(jié)合蔡英文的中國(guó)壓力，顯然蔡英文慢慢的是要向深綠靠攏，她除了要向深綠靠攏的話(huà)，比較憂(yōu)慮的是說(shuō)，現(xiàn)在課綱的微調(diào)已經(jīng)慢慢開(kāi)始，已經(jīng)在召開(kāi)各地區(qū)都有個(gè)座談會(huì)。所以我們很理解，這里面蔡英文慢慢會(huì)走向柔性臺(tái)獨(dú)或者文化臺(tái)獨(dú)，她會(huì)運(yùn)用這種方式來(lái)達(dá)到去中國(guó)化的目的。 >>>
臺(tái)灣課綱回改引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈不滿(mǎn)
課綱微調(diào)召集人王曉波 圖片來(lái)源：臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》
王曉波痛批，政黨為了政治斗爭(zhēng)，利用學(xué)生來(lái)發(fā)動(dòng)議題。課綱微調(diào)是依照“憲法”，“認(rèn)為課綱有問(wèn)題應(yīng)該去改憲法”；當(dāng)時(shí)小組微調(diào)有兩大共識(shí)，皆依據(jù)“憲法”及臺(tái)灣人民主體性?xún)稍瓌t調(diào)整，若各界認(rèn)為課綱有問(wèn)題，“我王曉波愿意負(fù)責(zé)”。
王曉波表示，現(xiàn)在反課綱方指稱(chēng)微調(diào)程序有問(wèn)題，認(rèn)為會(huì)議發(fā)言紀(jì)錄、成員名單沒(méi)公布是“黑箱”，但每一次的課綱調(diào)整，包括95暫綱、98課綱、101課綱等，程序都是如此。如果大家認(rèn)為這次微調(diào)是黑箱，那民進(jìn)黨時(shí)期、甚至是光復(fù)以來(lái)調(diào)整的課綱都應(yīng)該撤銷(xiāo)。
馬英九時(shí)期無(wú)力抗衡 修正臺(tái)獨(dú)史觀出手晚
2008年馬英九上臺(tái)后，當(dāng)時(shí)的“教育部長(zhǎng)”就公告了陳水扁時(shí)期的“九八課綱”，即2009年要采用的課綱，有人建議其中的國(guó)文和歷史科先暫緩采用。臺(tái)灣高中課綱一般三年調(diào)一次，因此2014年對(duì)正在使用的課綱做了一次檢討，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)主要集中在歷史科，尤其是臺(tái)灣史的部分?！?/P>
在強(qiáng)大的壓力下，臺(tái)當(dāng)局的立場(chǎng)逐步退縮，宣布新舊教科書(shū)并行，爭(zhēng)議部分不列入大學(xué)入學(xué)考試命題，同時(shí)即刻啟動(dòng)課綱檢討程序。而如今專(zhuān)家學(xué)者建議改回微調(diào)課綱前，也被一些輿論認(rèn)為是當(dāng)局教育部門(mén)立場(chǎng)的妥協(xié)?！吨袊?guó)時(shí)報(bào)》22日稱(chēng)，專(zhuān)家小組提出的建議，幾乎都是回到原先的課綱，與反課綱學(xué)生的主張接近，“微調(diào)課綱遭遇重大挫敗”。也有輿論質(zhì)疑馬英九修正課綱推動(dòng)得太晚，應(yīng)該在他剛上任之初民調(diào)最高的時(shí)候著手推動(dòng)，那樣通過(guò)的可能性要大不少。 【閱讀】
