第77集團軍某旅引入軍事訓練管理動態(tài)評估系統(tǒng)

第77集團軍某旅引入軍事訓練管理動態(tài)評估系統(tǒng)——

助力組訓施訓精準化科學化

■姜 瑞 解放軍報特約記者 李佳豪

肩扛炮身快速前出……初秋時節(jié)，第77集團軍某旅火力連訓練場上，迫擊炮排排長兼教練員彭宇翔正為幾名戰(zhàn)士講解示范自己的“硬功夫”——單人單炮簡易射擊。不遠處，迫擊炮排的其他戰(zhàn)士或手拿模擬瞄具學習如何裝定諸元，或開展架收炮操作等基礎(chǔ)課目的強化訓練。

一邊在練戰(zhàn)斗“硬功夫”，一邊卻在打基礎(chǔ)。同一訓練場上，同一個排的戰(zhàn)士，訓練課目難易程度卻大不相同。咋回事?

“根據(jù)軍事訓練管理動態(tài)評估系統(tǒng)生成的具象化、可視化圖表，我們區(qū)分不同訓練基礎(chǔ)對官兵進行分組，量身設(shè)置訓練內(nèi)容?！被鹆B干部洪亞斌對記者說，旅里為推進軍事訓練轉(zhuǎn)型升級引入的這個系統(tǒng)，已成為他們組訓施訓的“電子監(jiān)控參謀”，有效提升了日常訓練管理的精細化水平。

據(jù)介紹，該旅領(lǐng)導在此前調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的基層單位不注重研究不同專業(yè)的特殊要求和訓練規(guī)律，訓練缺少統(tǒng)籌、計劃安排粗放，組訓“齊步走”“一鍋煮”，以至于出現(xiàn)場地閑置、器材輪空、人員漏訓等情況。為此，他們結(jié)合實踐引導營連嘗試分組施訓、分級組訓，有效緩解了以上情況。然而，隨著實踐的逐步深入，分組分級訓練逐步暴露出一些問題。

“以往，官兵能否由當前訓練課目轉(zhuǎn)入下一訓練課目，主要由其考核成績決定?！焙閬啽笳f，僅火力連10余個專業(yè)就包含上百個課目，過多過頻地組織考核，既分散領(lǐng)導機關(guān)精力，又會給基層官兵帶來負擔。因此，連隊干部骨干在確定能否轉(zhuǎn)換課目時更多的是憑經(jīng)驗、靠感覺判定，過多的主觀性必然會影響訓練的科學性。

“電子信息系統(tǒng)的到來，有效解決了這一問題。”說話間，洪亞斌帶記者來到連部，他輕點鼠標打開軍事訓練管理動態(tài)評估系統(tǒng)。隨著光標移動，連隊各課目參訓人員、訓練時間、訓練質(zhì)效、器材使用等信息逐一顯示在屏幕上。隨后，他用鼠標雙擊一名戰(zhàn)士的“訓練數(shù)據(jù)信息”，多個餅狀圖、柱狀圖和多邊形圖依次顯現(xiàn)。

“這些圖表是系統(tǒng)結(jié)合官兵個人訓練數(shù)據(jù)自動繪制的，內(nèi)容涵蓋訓練進度、單項課目評估、綜合效果分析等?！焙閬啽笳f，根據(jù)這些信息，營連干部骨干能精準掌握每名官兵、每個課目的訓練情況，進而針對性制訂補訓、強訓計劃，有效提升了整體訓練質(zhì)效。

采訪中，記者遇到了負責系統(tǒng)運維的該旅干部楊書潯。據(jù)他介紹，在系統(tǒng)運行過程中，他們結(jié)合訓練進程多次更新錄入大量信息，內(nèi)容包括數(shù)十冊專業(yè)訓練大綱、數(shù)千組參訓人員信息和數(shù)萬條訓練考核成績等。在此基礎(chǔ)上，他們經(jīng)過科學計算和建模論證，最終實現(xiàn)了訓練數(shù)據(jù)自動計算解析、訓練效果動態(tài)評估。

電子信息系統(tǒng)的評估到底準不準呢?帶著這個疑問，記者來到該旅應(yīng)用射擊訓練場，步兵二連正在組織官兵開展輕武器射擊訓練。

“砰、砰、砰!”槍響靶落，王超杰、汪濤兩名射手驗槍完畢后，再次回到射擊出發(fā)地線。此時，對講機里傳來報靶員的聲音，兩人均取得10發(fā)7中的好成績。然而，電子信息系統(tǒng)卻給出了不同的訓練建議：王超杰因訓練成績起伏過大被要求“補課”，繼續(xù)開展強化訓練;汪濤因成績平穩(wěn)實現(xiàn)“晉級”，可轉(zhuǎn)入下一課目訓練。

“被安排‘補課’強訓，服氣不?”看到電子信息系統(tǒng)給出的訓練建議，記者問道。

“服氣!強訓之后，我有把握實現(xiàn)‘晉級’?！蓖醭苷f，這次雖然未能順利轉(zhuǎn)入下一課目訓練，但與去年同期相比，自己近幾個月的訓練成績有很大進步，訓練的勁頭越來越足。

記者在該旅機關(guān)看到的訓練成績統(tǒng)計表，印證了王超杰的說法。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，自軍事訓練管理動態(tài)評估系統(tǒng)投入使用以來，全旅官兵訓練優(yōu)良率、合格率逐步提高，且有多個連隊提前完成訓練計劃全部課目，“跳級”展開后續(xù)訓練。

短 評

一流管理支撐一流訓練

■田海軍

習主席強調(diào)，要強化訓練管理，優(yōu)化管理模式和流程，加強相關(guān)法規(guī)制度和標準手段建設(shè)，提高全周期、精細化訓練管理水平。眾所周知，部隊訓練和管理工作是戰(zhàn)斗力生成的車之兩輪、鳥之雙翼。隨著實戰(zhàn)化訓練不斷深入，各級只有不斷完善軍事訓練運行管理，強化訓練管理的精細化、科學化，才能切實以一流管理支撐一流訓練，助推戰(zhàn)斗力建設(shè)不斷提升。

近些年，部隊各級向練兵備戰(zhàn)聚力用勁，部隊管理向戰(zhàn)而行、為戰(zhàn)發(fā)力，訓練管理模式不斷優(yōu)化、機制不斷完善，有力助推了戰(zhàn)斗力快速生成。但也要看到，一些單位訓練管理中還存在方法不夠科學、手段相對滯后等情況，有的不注重動態(tài)管理，訓練時間安排上習慣于“齊步走”;有的精細管理不夠，對于官兵已掌握的課目組訓施訓“原地踏步”，對于未達預(yù)期的課目卻沒有針對性補訓、強訓;還有的管理粗放、資源分散，職責不清、效益不高。這些問題若得不到有效解決，不僅會制約訓練水平提升，甚至會導致新的弊病。

練兵之法，管之為要。破解部隊訓練管理存在的諸多問題，迫切需要加快推進以效能為核心的軍事管理革命，健全以精準為導向的管理體系，把精準原則貫穿到訓練管理各方面全過程，把變革訓練管理作為重要抓手和途徑，真正做到精確計劃、精確組織、精確考評、精確保障。實踐中，還應(yīng)注意區(qū)分課目、層次和人員，科學設(shè)置訓練內(nèi)容，推動訓練管理從粗放式、經(jīng)驗式向精細化、信息化轉(zhuǎn)變，全面提高部隊練兵備戰(zhàn)水平。