知其難為而為之——訪痛批“去中國化”課綱的臺灣教師區(qū)桂芝

新華社臺北2月2日電 題：知其難為而為之——訪痛批“去中國化”課綱的臺灣教師區(qū)桂芝

新華社記者陳鍵興

“‘去中國化’幽靈下，臺灣淪陷在黑暗的教育深淵!”“現(xiàn)行課綱缺德、無恥!”“臺灣的教育政策無知無情自斷文化經(jīng)脈，讓孩子失去深入學(xué)習(xí)自己文化的機會?！薄ツ?2月以來，一位臺灣中學(xué)語文教師屢屢發(fā)出沉痛而憤慨的呼告，與教育界人士聲討痛批民進黨當(dāng)局“去中國化”教育政策，引發(fā)兩岸社會強烈共鳴。

她是怎樣的人、怎樣的老師?她因何能迸發(fā)振聾發(fā)聵的聲量?對于教育，她還在思考什么?帶著這些問題，新華社記者專訪了臺北第一女子高中語文教師區(qū)桂芝。

家教

基隆，1963年，區(qū)氏夫婦第六個孩子在這座臺灣北部港口城市出生，取名桂芝。

“父母1949年前后離開內(nèi)地，去了香港。父親受到港英殖民當(dāng)局迫害，1958年全家來到臺灣?！眳^(qū)家先后落腳臺北、淡水、基隆，舉目無親，生活“非常慘淡”。

頭幾年，她父親找不到穩(wěn)定工作，全家在淡水住的房子是茅草蓋頂?！昂⒆右粋€個出生。那時，很多人家都食指浩繁，我家孩子8個，更艱難。經(jīng)朋友介紹，爸爸到基隆的造船廠當(dāng)工人，全家不再輾轉(zhuǎn)流離，但依然貧困。每到繳學(xué)費，母親就要找人借貸?！?/p>

“當(dāng)時有些人家，小孩多養(yǎng)不起就送人或賣掉?！眳^(qū)桂芝感念地說，“父親收入微薄，哥哥姐姐早早畢業(yè)，出來賺錢，讓我們能接受完整教育?！?/p>

區(qū)桂芝父母受教育程度不高，母親本不識字，靠自學(xué)能夠讀書寫信。“我們從小在家受的是中國傳統(tǒng)教育。父母告誡我們，做人清清白白是第一要件，不可違背良心。”

“父母不要求我們學(xué)習(xí)多好，但強調(diào)‘人窮志不可短’?！眳^(qū)桂芝坦言，她走入社會后對工作責(zé)任心強，首先因為家教，也來自當(dāng)年學(xué)校教導(dǎo)要“誠意正心”。

臺北第一女子高中語文教師區(qū)桂芝接受新華社記者專訪(1月26日攝)。新華社記者 陳鍵興 攝

講臺

臺北，1983年，區(qū)桂芝考上臺灣政治大學(xué)中文系。

選擇這個專業(yè)其來有自。高二時，老師以“炎涼世態(tài)”為題布置作文，區(qū)桂芝得了高分，這個鼓勵影響了她往文學(xué)方向發(fā)展。

30歲時，區(qū)桂芝也成為中學(xué)語文教師?！拔医虝茸x書用功，教學(xué)相長，愉快而充實?！彼f。

一晃30年，她堅守教學(xué)一線，親歷臺灣教育環(huán)境變化?！昂⒆釉絹碓绞艿剿^民主、自由、人權(quán)等西方觀念影響，傳統(tǒng)教育卻不斷弱化?！彼f。

“我始終告訴學(xué)生，品德遠比成績重要。沒有禮義廉恥等道德觀念作基礎(chǔ)，社會就會滋生亂象?！彼J為，守住文化根源才不會錯亂，“課堂上多培養(yǎng)一個君子，將來社會就少一個敗類”。

原本區(qū)桂芝專注三尺講臺，認為講好課就是對學(xué)生負責(zé)。然而，民進黨當(dāng)局推出的2019年新課綱使“去中國化”教育亂象加劇，她的憂慮與日俱增。

“臺灣政治因素干擾教育問題嚴重。”課上，她講中國傳統(tǒng)文化，有的學(xué)生聽到“中國”感到刺耳，表現(xiàn)出抵觸心理?！啊ブ袊逃季S下，‘中國’被異化為‘他者’，造成學(xué)生背離傳統(tǒng)，民族和文化認同就亂了?！?/p>

不久前在臺北參加一場記者會，與教育界人士共同聲討當(dāng)局“去中國化”教育政策，區(qū)桂芝請求讓她多講些時間。前一天晚上，她準備講稿到凌晨2點多，擱筆后久久不能入眠。

社會的講臺上，區(qū)桂芝慷慨陳詞，視頻在網(wǎng)上迅速流傳，她始料未及地站上輿論場風(fēng)口浪尖。

時值臺灣地區(qū)兩項選舉前夕，有人質(zhì)疑她“借機炒作”?！拔覀兊慕逃崃?，我呼吁大家正視危機。說我‘炒作’，我就‘炒作’了?！彼f，“現(xiàn)在看，正面回響遠大于負面，讓我對未來抱有希望。”

“該說的就要說，該做的就要做?！泵鎸G營政客、媒體、網(wǎng)軍攻擊，她針鋒相對，持續(xù)發(fā)聲。

常對學(xué)生說希望彼此關(guān)系是“一日為師終身為友”，區(qū)桂芝得到來自校園的溫暖。

“這副對聯(lián)是學(xué)生送我的禮物?！睂W(xué)生書寫的遒勁行草與老師創(chuàng)作的激揚文字相得益彰：對文化逆流無懼迎頭而上，聯(lián)道統(tǒng)傳人有心舍我其誰。

“我拉著學(xué)生的手說，你就是我講的道統(tǒng)傳人。她沒有搖頭，臉上是少年純真的笑容?！眳^(qū)桂芝說。

學(xué)校收到過攻擊區(qū)桂芝的信函，她感到抱歉，但同事都說沒關(guān)系。“大家的表達含蓄但暖心，還有人主動幫我擋掉惡意的來電?！?/p>

區(qū)桂芝的家人無論在海外、島內(nèi)、大陸，都給她“毫無保留的支援”?！案绺缃憬阏f以我為榮，告訴我很多朋友通過他們表達贊許。”

道路

湛江，20世紀90年代，區(qū)桂芝的母親回到故鄉(xiāng)。返家的道路，走了數(shù)十年。

區(qū)桂芝父親過世后，母親每年都回老家過年。今年春節(jié)，區(qū)桂芝和弟弟照例會回去陪年逾九旬的老人。

“兩岸隔絕年代，爸媽無法知曉他們父母何時去世。這是歷史造成的人倫悲劇。”她說，“母親因沒能盡孝深感愧疚，回去后用重建老屋的方式自我救贖。長輩承受如此不幸，我們和下一代必須思考，要不要延續(xù)這樣的民族苦難!”

1992年，區(qū)桂芝第一次回大陸，去寧波、紹興旅行。“大陸當(dāng)時改革開放沒多久，物質(zhì)條件還不好，但我被同胞情深深打動，銘感五內(nèi)?！彼f，當(dāng)?shù)嘏笥褳榻哟齻儯匾庠诩依镅b了抽水馬桶。

那次，區(qū)桂芝參觀了不少名人故居?！巴豸酥?、徐渭、秋瑾、魯迅……都是耳熟能詳?shù)娜宋?，走進歷史現(xiàn)場，特別親切。”她回憶說，“長江、黃河曾只在課本里，《龍的傳人》曾是最熱門歌曲。我沒下飛機，心就怦怦跳得厲害，胸中澎湃的是民族感情?！?/p>

“現(xiàn)在年輕人可能難以理解，因為傳統(tǒng)文化在教育和生活里流失，他們受到的滋養(yǎng)微薄了。這是今天的困境。”她眉頭緊鎖。

教育界有識之士揭露的問題，橫亙在臺灣社會面前。

“選舉前，有人說我是4年一次的臨時演員?，F(xiàn)在，我要把臨時演員演成主角?！眳^(qū)桂芝語氣堅定，雙手握拳，“民進黨繼續(xù)當(dāng)政，課綱恐原封不動。我們要聯(lián)結(jié)更多人來救教育、救孩子。這是長期抗?fàn)幍牡缆?，要有知其難為而為之的勇氣?！?/p>

區(qū)桂芝希望兩岸年輕人多接觸，相互促進?！皟砂峨x久情疏，更應(yīng)增進理解。因為政治上的干擾，包括外部因素，兩岸拉近距離面臨困難。但困難不代表做不到，因為文化和民族是天然的?！?/p>

“兩岸應(yīng)在共同的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上，結(jié)合創(chuàng)新能力，共創(chuàng)華夏新文明。大勢所趨，同路人會越來越多，共同的夢想定會成真?！彼f，“這個夢以文化為根，不是虛幻的。我們不能停下腳步!”