從相遇到相知相融——第四屆海峽兩岸青年教師融合發(fā)展論壇側記

　　“我們是中國人，從小喜愛中華傳統(tǒng)文化，一直希望回到祖國實現尋根探源的夢想。這個想法在我們心中扎根很深，如今實現了。”9月19日，在湖北武漢舉行的第四屆海峽兩岸青年教師融合發(fā)展論壇上，來自臺灣、就職于黃岡師范學院文學院的特聘副教授周美華、周敏華感慨道。

　　兩人是雙胞胎姐妹，2019年11月來到湖北工作，將秦漢簡牘研究與考古相結合。在這場主題為“才聚荊楚 同心同行”的論壇上，來自臺灣亞洲大學、臺灣銘傳大學和廈門大學、武漢大學等兩岸高校的青年教師代表共敘友誼，暢談合作;來自青島大學、湖北大學、湖北經濟學院等高校的10名臺灣教師分享了在大陸扎根、追夢的成長歷程。

　　“我是臺灣嘉義縣人，來武漢工作、生活已經16年了。”44歲的蔡芳昌是湖北省第一位全職臺灣教師，在湖北大學材料工程與科學學院從事高分子材料研究?！拔覀兒贝髮W高分子材料與工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)、國家一流專業(yè)，材料科學學科在ESI世界學科排名中入列前1%?！爆F場，蔡芳昌向大家介紹起這些，語氣中難掩自豪。他安心與開心的是，自己在這里可以從事喜愛的科學研究。

　　10多年的努力，換來“收獲感滿滿”。蔡芳昌在國內外重要學術期刊發(fā)表論文100余篇，也從助教一路升為教授、博導。這些年，在大陸學者的影響下，蔡芳昌從年輕時的以“發(fā)文章”為追求，轉向“做百姓用得起的科研”?！翱倳浾f‘要把論文寫在祖國的大地上’，這也是我正在堅持與追求的?！辈谭疾f。

　　“來青島11年了，我特別喜歡青島，青島有‘三寶’——喝啤酒、吃蛤蜊、洗海澡。歡迎大家來青島!”青島大學特聘教授、博導蘇志偉一拿起話筒，就熱情地向大家發(fā)出邀請。蘇志偉來自臺灣臺北，博士畢業(yè)于臺灣逢甲大學商學研究所，曾在廈門大學金融系從事博士后研究。2012年，他來到青島一所高校任教，后轉至青島大學。去年5月，在學校和學院的支持下，他申請成立了資本市場研究院，并擔任院長。

　　目前，蘇志偉在綠色金融領域不斷探索?！熬G色金融是全球發(fā)展趨勢，也是我國金融改革的重要課題。我們希望通過努力，建立起綠色金融研究體系，為政府提供綠色金融方面的產業(yè)政策建議和相關科學依據?！碧K志偉說。

　　在祖國精準扶貧、鄉(xiāng)村振興一線，也不乏臺灣教師們的身影。一次，在得知班上新疆學生家鄉(xiāng)的蘋果滯銷后，湖北經濟學院市場營銷系副教授吳鈺萍帶領學生利用所學的市場營銷知識，采取線上線下相結合的銷售模式，讓堆積在果園里的“紅疙瘩”成為校園里廣受好評的文創(chuàng)禮品。

　　吳鈺萍的英文名是安妮。平日里，她常常陪伴學生一起熬夜備戰(zhàn)各類大學生競賽，為他們準備三餐;課堂上關注每一名學生，為個性內向的學生創(chuàng)造展示自我、上臺發(fā)言的機會;給生病的學生送去藥品……學生們親切地稱呼她“安妮媽媽”。

　　臺灣教師、廣西師范大學政治與公共管理學院副教授王孟筠，現場講起自己買房安家的故事。2017年，王孟筠從臺灣東海大學博士畢業(yè)來到廣西，成為廣西第一名納入事業(yè)編制的臺灣同胞。當時正逢系列惠臺利民政策出臺，入職后，王孟筠辦理了社?？?、住房公積金，入住學校公租房，享受與大陸教師同等的福利待遇。去年，她用公積金貸款，在學校附近買下住房。

　　如何推動兩岸青年教師融合發(fā)展?臺灣時事評論員賴岳謙建議，大陸可吸引更多臺灣優(yōu)秀教師來任教;兩岸學校也可多舉辦學術交流和專業(yè)競賽，鼓勵兩岸師生合組隊伍參賽;臺灣高等院校也可盡可能地邀請大陸師生到臺灣交流。

　　實習生 謝家興 中青報·中青網記者 朱娟娟 來源：中國青年報

　　(來源：中國青年報)