兩岸研學交流 有助于臺生認識祖國

圖：臺青鄭光益創(chuàng)辦的教育機構(gòu)組織學生體驗航空駕駛。\受訪者供圖

在10萬臺商臺胞聚集的江蘇省昆山市，“80后”臺青鄭光益看好當?shù)亟逃袌?，?chuàng)辦了一家教育機構(gòu)。過去三年，面對新冠疫情及“雙減”政策，這家少兒教育培訓連鎖品牌積極向素質(zhì)教育培訓與研學等領域轉(zhuǎn)型并取得明顯成效。隨著大陸疫情防控政策全面放開以及經(jīng)濟逐漸？復蘇，這家教育機構(gòu)重新步入正軌。鄭光益向大公報表示，正在籌劃兩岸研學業(yè)務，組織臺灣青少年到大陸各地參觀訪問，由此促進兩岸青少年交流，特別是讓臺灣青少年走出認知誤區(qū)，實地了解大陸的進步發(fā)展。\大公報記者 賀鵬飛昆山報道

鄭光益早在2006年就去大陸發(fā)展，先后在深圳和廈門從事汽車制造業(yè)。在深入了解大陸市場后，他敏銳地察覺到大陸二三線城市的優(yōu)質(zhì)課外教育資源較為緊缺，但這些城市的中產(chǎn)家庭消費能力很強，對一線城市的優(yōu)質(zhì)教育資源非?？释榇?，他于2014年辭職創(chuàng)業(yè)，和此前合作的大陸朋友整合各自資源，共同創(chuàng)辦米樂國際教育品牌，主要面向二三線城市的青少年進行教育培訓。

中西結(jié)合 激發(fā)創(chuàng)意

鄭光益選定中國百強縣(市)之首的江蘇省昆山市作為試點，高薪聘請教學經(jīng)驗豐富的中外教師，采用STEAM教育(集科學、技術、工程、藝術、數(shù)學多學科融合的綜合教育)等海外最新教育理念，除英語教育外，還針對性地開展情商、財商、美學等方面的教育和戶外實踐。

憑借精準的市場定位、獨特的教學理念以及高效的管理方式，鄭光益團隊在短期內(nèi)即獲得成功，在上海、昆山、張家港等地設置了10多家連鎖教學點，并獲得多家投資機構(gòu)青睞。不料近年爆發(fā)新冠疫情，不少教培機構(gòu)遭受影響，米樂國際教育也被迫從快速擴張轉(zhuǎn)向大幅收縮。

鄭光益表示，所幸米樂國際教育是實行項目制，一直以來是按照教育投資管理公司的模式運作，在“雙減”政策嚴格限制學科教育后，公司開始將主要精力轉(zhuǎn)向非學科教育領域，例如在素質(zhì)教育提升方面，開設兒童邏輯思維培養(yǎng)等課程和相關活動，還積極開辟研學和模擬聯(lián)合國(Model United Nations)活動等新業(yè)務領域。其研學業(yè)務涵蓋江浙滬、華南、東北等大陸很多地區(qū)，通過帶領學生實地領略各地歷史文化、發(fā)展成就，感受一些知名高校的學習氛圍，激發(fā)他們產(chǎn)生學習自驅(qū)力，并樹立升學規(guī)劃、生涯規(guī)劃，從而擺脫“刷題”的傳統(tǒng)教育模式。

上月鄭光益團隊就在昆山慧聚天后宮舉辦一場震天鼓體驗活動，讓孩子在傳統(tǒng)的閩式建筑中，沉浸式體驗鼓的文化魅力。“中華文化的宣傳，是每個中國人的義務，我們通過親子研學活動，讓下一代體驗傳統(tǒng)文化價值?！编嵐庖姹硎?。

實地參訪 消除偏見

隨著兩岸往來逐漸恢復，鄭光益也著手推動兩岸教育交流。鄭光益說，自己之所以來大陸發(fā)展，就是緣起于大學期間到大陸的一次參訪活動。當時他跟隨師長到北京、天津兩地，拜訪了相關部門，并到北京大學和南開大學交流，一路上的見聞令他大為震撼。

“沒來大陸之前，我想像中的大陸是一個非常嚴肅的地方，心里覺得好可怕啊?！被仡欉@段經(jīng)歷，鄭光益至今覺得好笑。當年到了北京后，他看到很多地方都在24小時不間斷施工，無論是工地的施工人員還是酒店服務業(yè)都極其吃苦耐勞?！澳菚r候的感受就是，一個地方的政府、百姓為了未來拚盡全力，我就覺得這個地方絕對有希望?！编嵐庖嬲f，到北大、南開交流過后，大陸的同學們優(yōu)秀的素質(zhì)也給他留下了深刻的印象。這些交流活動徹底顛覆了他對大陸的刻板印象。之后，在臺灣的大學畢業(yè)并服完兵役后，鄭光益毅然辭別家人和朋友，西進大陸打拼至今。他指出，由于島內(nèi)一些政客和媒體惡意歪曲丑化大陸，至今仍有很多臺灣年輕人像當年的自己一樣，對大陸的真實現(xiàn)狀缺乏了解。因此，他希望通過兩岸研學業(yè)務帶動更多的臺灣青少年深入大陸各地，實地感受大陸的經(jīng)濟發(fā)展、城市建設、居 民生活等，讓他們看到進步的大陸與一些臺灣課本、媒體所說的很不同。鄭光益相信通過研學活動，臺生、臺青將消除對大陸的誤解和偏見。（來源：香港《大公報》）