世界技能奧林匹克中國(guó)已獲10金

2022年世界技能大賽特別賽各賽區(qū)比賽正在進(jìn)行。截至目前，中國(guó)代表團(tuán)在已完賽的17個(gè)項(xiàng)目上獲得10枚金牌、2枚銀牌、1枚銅牌和4個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，暫列金牌榜第一。

世界技能大賽被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”，其競(jìng)技水平代表當(dāng)今職業(yè)技能發(fā)展的世界先進(jìn)水平。2022年世界技能大賽特別賽于9月中旬至11月下旬在多個(gè)國(guó)家分散舉辦，比賽項(xiàng)目共62個(gè)。

參賽選手平均年齡22歲

為做好參賽工作，人力資源和社會(huì)保障部成立了2022年世界技能大賽特別賽中國(guó)代表團(tuán)，由我國(guó)第46屆世界技能大賽備賽選手、中國(guó)技術(shù)指導(dǎo)專家組組長(zhǎng)等146人組成。其中，參賽選手共36名，將參加34個(gè)項(xiàng)目比賽。據(jù)記者了解，這些參賽選手全部來自我國(guó)職業(yè)院校，平均年齡22歲，最大的24歲，最小的20歲。

多個(gè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)金牌和獎(jiǎng)牌零的突破

2022年世界技能大賽特別賽家具制作、精細(xì)木工、木工3個(gè)項(xiàng)目于10月11-14日在瑞士巴塞爾舉行，中國(guó)選手邵茹鵬獲得精細(xì)木工項(xiàng)目金牌、李德鑫獲得家具制作項(xiàng)目金牌、王縱橫獲得木工項(xiàng)目?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)。平面設(shè)計(jì)技術(shù)和印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目于10月16日在瑞士阿勞舉行閉幕式，中國(guó)選手顧俊杰獲得印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目金牌，歐陽(yáng)婉青獲得平面設(shè)計(jì)技術(shù)項(xiàng)目?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)。

日本賽區(qū)的比賽19日在日本京都閉幕，在該賽區(qū)的3個(gè)項(xiàng)目中，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)生李小松獲得光電技術(shù)項(xiàng)目金牌，廣東省技師學(xué)院學(xué)生陳智勇獲得可再生能源項(xiàng)目金牌，天津市電子信息技師學(xué)院教師張洪豪獲得信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目銀牌。

在德國(guó)賽區(qū)，中國(guó)代表團(tuán)參加了數(shù)控車、數(shù)控銑和增材制造項(xiàng)目比賽，共收獲2金1銀。獲獎(jiǎng)的3名選手來自廣東省機(jī)械技師學(xué)院。其中，吳鴻宇獲得數(shù)控車項(xiàng)目金牌，周楚杰獲得數(shù)控銑項(xiàng)目金牌，林偉桐獲得增材制造項(xiàng)目銀牌。

韓國(guó)賽區(qū)的比賽17日在韓國(guó)京畿道高陽(yáng)市落下帷幕，中國(guó)6名選手獲得3枚金牌、1枚銅牌和2個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)多個(gè)項(xiàng)目上金牌和獎(jiǎng)牌零的突破。其中，來自廣州市工貿(mào)技師學(xué)院的選手楊書明獲得移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目金牌，成為本次大賽該新增項(xiàng)目首個(gè)金牌獲得者；來自深圳技師學(xué)院的選手羅凱、陳新源分別獲得3D數(shù)字游戲藝術(shù)項(xiàng)目、云計(jì)算項(xiàng)目金牌，實(shí)現(xiàn)我國(guó)在這兩個(gè)項(xiàng)目上金牌零的突破；來自上海第二工業(yè)大學(xué)的選手梁俊獲得網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)項(xiàng)目銅牌，實(shí)現(xiàn)我國(guó)在該項(xiàng)目上獎(jiǎng)牌零的突破。

此外，來自邢臺(tái)技師學(xué)院的選手王旭政和廣州市工貿(mào)技師學(xué)院的選手黃金強(qiáng)分別獲得商務(wù)軟件解決方案項(xiàng)目和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理項(xiàng)目?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)。

剩余比賽項(xiàng)目仍有“沖金”機(jī)會(huì)

法國(guó)賽區(qū)和芬蘭賽區(qū)的比賽正在舉行。法國(guó)賽區(qū)設(shè)有移動(dòng)機(jī)器人（雙人）、CAD機(jī)械設(shè)計(jì)、數(shù)字建造、健康和社會(huì)照護(hù)、抹灰與隔墻系統(tǒng)5個(gè)項(xiàng)目，6名中國(guó)選手參加比拼。芬蘭賽區(qū)設(shè)有花藝、美發(fā)、美容和時(shí)裝技術(shù)四個(gè)項(xiàng)目，4名中國(guó)技能健兒將與來自世界各地的技能精英同臺(tái)競(jìng)技。芬蘭賽區(qū)中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司副司長(zhǎng)劉新昌介紹，芬蘭賽區(qū)4個(gè)項(xiàng)目是中國(guó)往屆比賽成績(jī)較好的項(xiàng)目，此次代表中國(guó)參賽的選手們擁有豐富經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力，具有“沖金”機(jī)會(huì)。據(jù)新華社

對(duì)話

家具制作世界冠軍是怎樣煉成的？

10月18日，李德鑫告訴北京青年報(bào)記者，此次比賽歷時(shí)4天，從識(shí)別圖紙到完成家具成品用了不到22個(gè)小時(shí)。準(zhǔn)備大賽期間，他幾乎每天都泡在訓(xùn)練場(chǎng)地，早上8時(shí)開始，直到晚上9時(shí)訓(xùn)練才結(jié)束，“家具制作需要保持手的熟練，一天不練都會(huì)感到生疏。”

如今李德鑫有了更大的夢(mèng)想，他一方面打算繼續(xù)讀書深造，一方面也承擔(dān)了學(xué)校的留校教學(xué)任務(wù)，希望培養(yǎng)更多“大國(guó)工匠”，在世界的舞臺(tái)上展示中國(guó)力量。

比賽用時(shí)22個(gè)小時(shí)

北青報(bào)：家具制作比賽是如何進(jìn)行的？

李德鑫：組委會(huì)在賽前一個(gè)月會(huì)公布一個(gè)原題，確定基本方向，到比賽前這段時(shí)間，專家們會(huì)對(duì)原題進(jìn)行研究、討論，在原題基礎(chǔ)上進(jìn)行30%左右的改動(dòng)，變成比賽用的試題。這要到比賽時(shí)才發(fā)布，所以我們?cè)诒荣悤r(shí)面對(duì)的是一個(gè)完全沒有見過的試題。參賽者需要根據(jù)發(fā)布的圖紙，迅速想明白要表達(dá)什么樣的結(jié)構(gòu)，調(diào)整好自己的策略和流程，完成這件家具的制作。

比賽首先考查的是讀圖能力，能夠根據(jù)圖紙，想清楚復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，再去進(jìn)行操作。然后是選擇材料，挑選需要的木材來進(jìn)行加工。最后，我們要用4天的時(shí)間完成這件家具，這次我們的題目是一件立式柜，用于比賽的時(shí)間一共有22個(gè)小時(shí)，因此對(duì)于體力也是個(gè)考驗(yàn)。雖然允許在比賽中利用機(jī)械做一些輔助加工，但家具制作仍是一個(gè)手工為主的工作，尤其是一些關(guān)鍵的榫卯結(jié)構(gòu)，必須用手工處理。

這次比賽要求的木材是歐洲白蠟?zāi)?，這種木材在國(guó)內(nèi)用得比較少，我只接觸過幾次。

比賽時(shí)，組委會(huì)會(huì)根據(jù)料單把原材料發(fā)給我，我有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間識(shí)別圖紙、確認(rèn)我需要的材料，檢查原材料的尺寸，還要考慮木材的狀況，有的木材可能受濕度、溫度影響比較大，放一天后就會(huì)彎曲，我必須在一個(gè)小時(shí)內(nèi)判斷這些材料是否有翹曲的問題。如果發(fā)現(xiàn)影響很大，就要向組委會(huì)申請(qǐng)換材料。

燕尾榫須純手工制作

北青報(bào)：為了這次比賽，做了哪些準(zhǔn)備？

李德鑫：我為這次比賽準(zhǔn)備了近4年的時(shí)間，從2018年底開始接觸比賽，2019年進(jìn)入校隊(duì)開始系統(tǒng)性備賽，經(jīng)歷了省賽、行業(yè)賽、國(guó)家賽、10進(jìn)5淘汰賽，到最后能代表國(guó)家參加比賽。

平時(shí)我每天7點(diǎn)起床，8點(diǎn)必須趕到訓(xùn)練場(chǎng)地，訓(xùn)練到12點(diǎn)，下午2點(diǎn)開始訓(xùn)練到6點(diǎn)，晚上再?gòu)?點(diǎn)訓(xùn)練到9點(diǎn)，這是每天必須要保證的訓(xùn)練量，除此之外，重要比賽前還會(huì)進(jìn)行加練。

訓(xùn)練內(nèi)容首先包括識(shí)圖訓(xùn)練，我們要能夠很好地解讀比賽用的圖紙，明白圖紙中的結(jié)構(gòu)。這是一個(gè)基本功。然后就是手工，雖然比賽時(shí)我們可以利用機(jī)械輔助加工部件，但比賽特別要求抽屜的燕尾榫必須是純手工的，不能依靠機(jī)械。為了訓(xùn)練專注度，我的教練劉曉紅教授會(huì)召集很多人，天天聚在我的工位前，拿手機(jī)拍我。這樣比賽時(shí)在媒體鏡頭前，我也能不受干擾地投入制作當(dāng)中。

為國(guó)家培養(yǎng)更多大國(guó)工匠

北青報(bào)：你對(duì)未來有怎樣的計(jì)劃？

李德鑫：我去年從母校江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院家具藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)了，我能取得這個(gè)成績(jī)得益于母校的培養(yǎng)。學(xué)校在今年聘我留校任教，我也希望未來能夠繼續(xù)提升自己的能力，不斷深造，提升理論水平。今后會(huì)繼續(xù)從事職業(yè)教育這個(gè)行業(yè)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的大國(guó)工匠。

“看到我獲獎(jiǎng)，他們直接跳了起來”

10月17日，來自廣州市工貿(mào)技師學(xué)院的楊書明獲得了2022年世界技能大賽特別賽新增賽項(xiàng)移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目的金牌，也成為該項(xiàng)目世界首個(gè)金牌獲得者。

北京青年報(bào)記者從廣州市工貿(mào)技師學(xué)院了解到，廣東人楊書明是該校教師，曾熱愛打網(wǎng)絡(luò)游戲。2015年6月，15歲的他抱著“學(xué)習(xí)一門技能，嘗試開發(fā)屬于自己的游戲”的想法，成為了該校2015級(jí)網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)高級(jí)（5年）1班的新生。

校方介紹，楊書明在2016年參加了第44屆世賽網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)項(xiàng)目廣東省選拔賽，當(dāng)時(shí)他技能尚不熟練，僅獲得第10名。此后他主動(dòng)留校集訓(xùn)，在全國(guó)選拔賽中取得了第一名的好成績(jī)，但在國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)考核中，他最終止步于中國(guó)備選選手，沒能參加世界大賽。

校方表示，楊書明得知中國(guó)打算派人參加移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)等項(xiàng)目后，決定跨項(xiàng)目轉(zhuǎn)入移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)，從零開始學(xué)習(xí)。2022年6月，楊書明取得項(xiàng)目首次階段性考核成績(jī)第一名，獲得了代表中國(guó)參加10月份在韓國(guó)舉辦的2022年世界技能大賽特別賽的機(jī)會(huì)。

10月19日，楊書明告訴北青報(bào)記者，從2015年至今，他為此次比賽準(zhǔn)備了7年，“最終站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)那一刻十分激動(dòng)，感覺7年付出的汗水一下子就釋懷了，在臺(tái)上忍不住與其他選手互相擁抱、跳躍歡慶?！彼髞淼弥?，自己的家人也在看直播，關(guān)注著他的比賽，“他們說看到我獲獎(jiǎng)的那一瞬間，直接從椅子上跳了起來?！?/p>

楊書明說，移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目比賽包括4個(gè)模塊，第1天主要進(jìn)行功能開發(fā)，第2天進(jìn)行原型設(shè)計(jì)，第3天進(jìn)行界面實(shí)現(xiàn)，第4天進(jìn)行自動(dòng)化測(cè)試。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)題目中涉及的考點(diǎn)設(shè)置的，主要評(píng)判選手對(duì)題目的理解，程序的完整性、美觀、體驗(yàn)等方方面面。他表示，自己在出發(fā)之前就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，加上平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度就很高，因此比賽時(shí)反而無需刻意調(diào)整狀態(tài)。

他表示，看到題目時(shí)發(fā)現(xiàn)，比賽的題量比預(yù)計(jì)的大。面對(duì)這種情況，他想到備賽期間教練團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)的“要在有限時(shí)間、有限資料的情況下完成比賽，不能按照常規(guī)思維，按順序開發(fā)，要學(xué)會(huì)挑重點(diǎn)、分點(diǎn)來做”，楊書明說，“此次大賽的任務(wù)是以世界技能大賽為主題，制作相關(guān)的展示性APP，引導(dǎo)用戶更深入地了解世界技能大賽。對(duì)自己最后的作品挺滿意的，我在完成題目要求之余，還盡量對(duì)用戶界面進(jìn)行了美化，提升了用戶體驗(yàn)?！?/p>

楊書明說，他希望今后在學(xué)業(yè)上繼續(xù)提高自己的理論知識(shí)水平，“現(xiàn)在初步的想法是留在學(xué)校，以自身為案例，引導(dǎo)推動(dòng)更多學(xué)生鉆研、提高技能。” 本組文/本報(bào)記者 屈暢　實(shí)習(xí)生 楊晨 姬晨媛（來源：北京青年報(bào)）