《瑪莎和熊》——誰說飛向太空是成年人才能做的事兒？

每個孩子可能都有過一個夢想，那就是去天上摘一顆星星。這種想要去探索太空的好奇心，一直是人類航天科技進步的重要驅(qū)動力。隨著中國神舟十三號三位航天員凱旋，為女兒“摘星星”的媽媽回來了。在動畫片《瑪莎和熊》第三部的《一起坐火箭去太空》一集中，也有著可愛的“太空三人組”，為愛情去“摘星星的熊熊“帶著瑪莎和小熊貓飛上了太空。而比飛向太空更為重要的是，在準備的過程中，熊熊讓瑪莎和小熊貓相信——夢想可以成真，而培養(yǎng)孩子們“敢想敢做”與“溝通協(xié)作”的能力，就是為他們摘下的最為寶貴的“星星”。那么，對于調(diào)皮的瑪莎和小熊貓，熊熊是通過什么樣的方式，讓他們不再“爭寵”，不再“較勁”，而是齊心協(xié)力一起奔赴太空的呢?快來一睹為快吧。

敢想敢做——誰說飛向太空是成年人才能做的事兒?

在《一起坐火箭去太空》一集中，熊熊要為了美麗的愛情成為“摘星星的熊熊”。當瑪莎和小熊貓看到熊熊搬出了制作火箭要用的材料，成功激發(fā)了孩子們對太空的好奇和熱情，他們也向熊熊申請要一起去太空。

熊熊的第一反應自然是——胡鬧，這怎么行!然而，當瑪莎和小熊貓向熊熊認真地表達了想要登上月球的愿望——他們想成為最早登月的小孩，同時保證絕不吵架，熊熊思索了一下，便同意了，并為孩子們安排了科學的“宇航員訓練課程”。紅色標語“TEAMWORK——THE KEY TO SUCCESS”(團隊協(xié)作 成功的關鍵);“THERE IS NO I IN ASTRONAUT”(登月團隊沒有小我)時刻提醒著孩子們要溝通協(xié)作，具有團隊精神。

的確，無論是神舟十三號載人飛船的“太空出差三人組”，還是《瑪莎和熊》動畫片中可愛的“太空三人組”，成員們之間的“溝通協(xié)作”是非常重要的，也是任務能夠順利完成的關鍵。因此，孩子們的溝通協(xié)作能力也應該被爸爸媽媽們重視起來，因為這也是孩子們在社會情感學習中最重要的部分。

作為“小話嘮”的瑪莎一直在“溝通協(xié)作”方面做的非常好，是因為熊熊給予她提供了一個尊重、包容、平等、友善和協(xié)作的環(huán)境，瑪莎的溝通協(xié)作能力是在這個和諧的環(huán)境中自然生長起來的。

瑪莎和小熊貓為了登月，經(jīng)歷了各種“魔鬼訓練”：訓練默契度、鍛煉體能、防暈測試、模擬空間站失重練習……在瑪莎和小熊貓努力訓練的同時，熊熊根據(jù)火箭建造圖紙，完成了火箭的主體制作，接下來為火箭套上玻璃窗、刷上防護漆、裝上控制臺、推進探測車……一個星期后，瑪莎和小熊貓終于成功地成為了合格的第一批兒童宇航員，熊熊的火箭制作也順利完成啦!

熊熊和瑪莎、小熊貓分工合作，順利在計劃時間內(nèi)完成了出發(fā)前的所有準備工作。細心的觀眾會發(fā)現(xiàn)，調(diào)皮慣了的瑪莎在準備的過程中，一直都非常地認真，似乎和之前愛搗蛋的小女孩不是同一個人。一個“去月球”的有創(chuàng)意的行動，讓熊熊發(fā)現(xiàn)了瑪莎和小熊貓真正想做的事情。

熊熊成功地引導瑪莎和小熊貓完成了出發(fā)前所有的準備工作，并激發(fā)了他們的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)了孩子們的協(xié)作能力。熊熊一直是一位善于調(diào)節(jié)和引導的“家長”，為瑪莎和小熊貓創(chuàng)造了適當?shù)某霭l(fā)前的準備環(huán)境，孩子們在這樣的環(huán)境下自然呈現(xiàn)出好的合作水平?？磥恚芏嗪⒆硬⒉皇遣簧瞄L和他人合作，只是“還不知道”怎樣和他人合作。

安全感——為孩子積蓄面對麻煩的力量

在《一起坐火箭去太空》一集中，熊熊帶著瑪莎和小熊貓穿過重重阻礙順利飛抵了太空，在零重力的環(huán)境下，瑪莎和小熊貓愉快地開始玩耍，當然，也少不了孩子之間爭搶食物的環(huán)節(jié)。兩個小家伙將食物擠爆到了空中，瑪莎不小心撞到了緊急按鈕，飛船瞬間失控，掉落到了月球上。

飛船停穩(wěn)后，瑪莎和小熊貓便解開安全帶跳出艙門，在月球上玩耍起來。熊熊此行來的目的是為了給女友摘星星寶石，于是他開著探測車，帶著兩個小家伙朝著星星寶石的方向駛?cè)?。到了目的地，熊熊擔心兩個小家伙搗亂，便給了他們兩只小鏟子，讓他們?nèi)ヅ赃呁?。還沒有等熊熊爬上梯子摘到寶石，就被兩個小家伙差點從梯子上2搖晃下來，原來，他們是要給熊熊展示他們制作的“沙雕”成果。熊熊也沒有生氣，此時天空下起了美麗的流星雨，熊熊和孩子們一起開心玩了起來，還為地球上的朋友們送去了“實現(xiàn)愿望”的流星。最終，熊熊順利摘下了“星星寶石”，雖然飛船沉入到了月球的流沙區(qū)，但熊熊還是發(fā)揮聰明才智，帶著瑪莎和小熊貓回到了地球。

在整個登月的過程中，瑪莎和小熊貓并沒有像他們之前承諾的那樣“不闖禍“，如果按照很多家長的評判標準，他們事實上闖了很大的禍——因為玩耍撞到緊急按鈕、飛船失控掉落流沙區(qū)……簡直”罪不可恕“。但是，熊熊卻沒有因此跟他們生氣，而是第一時間解決問題，沒有讓孩子們承擔事故的后果，反而是它自己主動承擔了責任——控制飛船、保障孩子們的安全……在這種情況下，瑪莎和小熊貓感覺到是安全的，是被理解的。孩子們也能從中體驗到：遇見問題不要著急，互相抱怨，冷靜下來想辦法，這樣才能快速解決問題。

因此，我們的家長朋友們不妨和熊熊一樣，努力保持和孩子們的聯(lián)結(jié)，這樣孩子就會有安全感。即便他們犯了錯誤，他們也會知道，自己是被愛著的，是被接納的。有了這份安全感，孩子們就擁有了面對麻煩的力量，那是內(nèi)心的力量。就像我們的熊熊一樣，一直陪伴在孩子們的身邊，沒有居高臨下的“你你你”，只有“我們”。

相信看完這一集，您和孩子能深刻地體會到“THERE IS NO I IN ASTRONAUT”(登月團隊沒有小我)這一句的含義，也更能理解“教育，無小事。教育，無小我”。

來源：號外網(wǎng)