用影像書(shū)寫(xiě)青春中國(guó)

《山海情》劇照  網(wǎng)絡(luò)圖片

《覺(jué)醒年代》劇照  出品方供圖

《在一起》劇照 網(wǎng)絡(luò)圖片

　　青春之于人生是最好的年華；青春之于中國(guó)是永葆初心與夢(mèng)想。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，近期許多影視作品不約而同地用飽含深情的筆觸，生動(dòng)記敘了百年來(lái)中國(guó)青年追尋信仰、檢驗(yàn)真理、改變命運(yùn)、筑夢(mèng)未來(lái)的生動(dòng)畫(huà)卷。與以往一些偶像劇、言情劇不同的是，這些作品洋溢著理想主義的浪漫，蘊(yùn)含著現(xiàn)實(shí)主義的真切，以青春書(shū)寫(xiě)中國(guó)，用理想照耀未來(lái)。

　　激昂的青春主題

　　青春是百年中國(guó)的重要主題。近期的影視作品，青春氣息撲面而來(lái)。主創(chuàng)們以青蔥歲月的時(shí)態(tài)、青年男女的心態(tài)和青春昂揚(yáng)的語(yǔ)態(tài)作為敘事基調(diào)，從令人熱血沸騰的“五四”運(yùn)動(dòng)到建黨偉業(yè)，再到中共的各個(gè)歷史時(shí)期，信仰追尋與青春成長(zhǎng)一路相伴，生動(dòng)記述了時(shí)代精神與青春話語(yǔ)同頻共振的百年征程，完成了對(duì)青春主題的深情致敬。

　　革命總是不破不立，建設(shè)總是除舊開(kāi)新，理想總是乘風(fēng)破浪；青春也總是意味著革故鼎新、突破自我。從這個(gè)角度來(lái)講，中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史也是一部青春奮斗史。

　　《覺(jué)醒年代》里的青春是激情奔涌、肆意瀟灑的。這部以北大為主要背景的作品，講述了李大釗、陳獨(dú)秀等革命先驅(qū)苦苦尋找救國(guó)真理，啟迪并引領(lǐng)毛澤東、周恩來(lái)等進(jìn)步青年信仰馬克思主義的奮斗歷程。革命之澎湃如同青春之激越，當(dāng)我們看到北大學(xué)子在五四運(yùn)動(dòng)中群情激昂地游行抗議時(shí)，當(dāng)我們看到陳延年、陳喬年邁著堅(jiān)毅的步伐從容就義時(shí)，我們確信他們的青春必將芳華永駐。

　　《跨過(guò)鴨綠江》里的青春是熱血沸騰、壯懷激烈的。70年前那場(chǎng)氣吞山河的戰(zhàn)爭(zhēng)，為今天的幸福生活夯實(shí)了基礎(chǔ)。正如劇中所言，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的參與主體是平均年齡只有20多歲的志愿軍戰(zhàn)士，他們?cè)谧詈玫哪耆A以身許國(guó)，留下萬(wàn)世永存的青春豐碑。

　　《大江大河》里的青春是朝氣蓬勃、挺立潮頭的。這部劇講述的是改革開(kāi)放之初，滿懷理想、憧憬又激情四射的一代青年的奮斗史，全面展現(xiàn)了在全民所有制經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)大潮中的青年創(chuàng)業(yè)者的人生選擇，用青春的旋律唱響了春天的故事。

　　《山海情》里的青春是樸素溫暖、吃苦耐勞的。這部劇講述了寧夏西海固地區(qū)的老鄉(xiāng)們?cè)谝椎胤鲐毎徇w、對(duì)口幫扶政策指導(dǎo)下擺脫貧困、走向富裕的歷程。那些掙扎在貧困線以下的青年人是最渴望也最有動(dòng)力改變命運(yùn)的群體。他們不甘心苦守著貧瘠又毫無(wú)希望的土地走過(guò)一生，懷著逆天改命的決心和韌勁走出大山。

　　《在一起》里的青春是扶危濟(jì)困、浴火重生的。突如其來(lái)的新冠肺炎疫情令人猝不及防，年輕的醫(yī)生護(hù)士和志愿者們不懼危險(xiǎn)、勇?lián)厝危谏墓拯c(diǎn)唱響了新時(shí)代的青春之歌。

　　別樣的青春故事

　　青春期是人的心理與生理走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀逐步確立的重要節(jié)點(diǎn)。青年人的激情與活力，在充滿變革的社會(huì)語(yǔ)境下會(huì)被加速激活和催化，成為推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的有生力量。

　　無(wú)論是革命運(yùn)動(dòng)、武裝斗爭(zhēng)還是社會(huì)主義建設(shè)，青年人的故事總是有著別樣的意趣和風(fēng)采。青春在任何時(shí)代都有共性，青春的朝氣蓬勃、躁動(dòng)不安乃至冒失莽撞如出一轍，這是儲(chǔ)存在青春血液里的基因密碼。在面對(duì)學(xué)業(yè)、事業(yè)、情感、理想和信仰時(shí)，彼時(shí)青年的困頓、迷茫、焦慮和糾結(jié)，與當(dāng)下青年人的心靈軌跡大抵相同。因此，青春故事無(wú)須過(guò)多的闡釋，就可以在各個(gè)年齡段的成年觀眾中產(chǎn)生共鳴，因?yàn)槲覀兺瑯幼哌^(guò)或者正在經(jīng)歷著青春。

　　《覺(jué)醒年代》里的陳延年、陳喬年起初和父親陳獨(dú)秀的關(guān)系非常緊張，他們?cè)?jīng)信誓旦旦地要與父親“劃清界限”，一如當(dāng)下許多叛逆期的少年會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有諸多的抱怨和抵牾。因此，他們會(huì)在父親的菜里放上一只活青蛙，會(huì)在開(kāi)辦互助社時(shí)“強(qiáng)迫”父親洗碗。這些略顯幼稚的逸聞趣事，讓青春之革命故事多了些許活潑詼諧的色彩。

　　《激情的歲月》里的青春故事既有報(bào)國(guó)志又有赤子心，還有屬于青年男女的愛(ài)情樂(lè)章。艱苦的生存環(huán)境和枯燥的科研攻關(guān)，絲毫不能遮蔽青年科學(xué)家對(duì)于愛(ài)情的渴望，尤其是王懷民與楊佳蓉的情意相投又愛(ài)而不得，令觀眾唏噓不已，共情效應(yīng)喚醒了觀眾曾經(jīng)怦然心動(dòng)的記憶。

　　《送你一朵小紅花》揭示了本該肆意綻放的青春所面臨的病痛與死亡。在電影里，原本自暴自棄的韋一航偶遇積極樂(lè)觀的馬小遠(yuǎn)并由此改變了消極心態(tài)。于是，同病相憐的兩個(gè)年輕人用盡全部的力量爭(zhēng)分奪秒地完成生命中渴望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。那些面對(duì)絕癥向死而生的人，都值得擁有一朵盛放的小紅花。

　　《你好，李煥英》里的青春是對(duì)親情的致敬和對(duì)舊時(shí)光的緬懷。作品通過(guò)一個(gè)神奇的穿越故事讓母女兩代人的青春在同一刻相逢，用共同的青春話題小心翼翼地縫合母女之間的代際溝壑，用幽默、溫暖的語(yǔ)態(tài)喚起了人們的親情記憶。

　　多彩的青年人物

　　青年是塑造角色時(shí)最為活躍、最具戲劇性的形象。青年角色有著專屬于青年的美學(xué)氣質(zhì)，青春期噴薄欲出的荷爾蒙，旺盛的精力，人生無(wú)限的可能性，賦予角色豐富的性格、差異化的外形和多樣化的命運(yùn)走向。青年人的言談舉止，時(shí)而青澀沖動(dòng)、時(shí)而迷茫糾結(jié)、時(shí)而肆意瀟灑，卻總是不愿墨守成規(guī)。

　　因?yàn)橛辛饲啻?，影視作品的情境多了一抹朝氣和明媚。正如李大釗先生的名作《青春》所言：“以青年純潔之躬，飫嘗青春之甘美，浹浴青春之恩澤，永續(xù)青春之生涯。”近期的影視作品中，青年角色在轟轟烈烈的時(shí)代洪流中完成自塑與他塑，勾勒出百年來(lái)中國(guó)青年的生命意義和精神版圖。

　　《覺(jué)醒年代》里的陳延年、陳喬年、毛澤東、周恩來(lái)等進(jìn)步青年，英武挺拔、意氣風(fēng)發(fā)，他們給老舊迂腐的中國(guó)灌注了新鮮血液。劇中的青年毛澤東在讀過(guò)《青年雜志》后心潮澎湃，他迎著風(fēng)雨振臂高呼：“文明其思想、野蠻其體魄，心力體力合二為一，世上事未有不成?！币粋€(gè)斗志昂揚(yáng)、充滿革命理想主義情懷的青年形象瞬間生動(dòng)起來(lái)。

　　《山海情》里的得福、得寶、水花、麥苗等山村青年，他們質(zhì)樸甚至略顯土氣的形象絲毫不能遮擋青春的光芒。他們未被世俗侵染的純潔心靈與清澈眼神，正是那一方土地賜予他們的最為寶貴的禮物。

　　《在一起》里的青春故事與生死相連。當(dāng)青年人更早面對(duì)死亡的降臨，他們對(duì)生命和生活的理解就會(huì)更加成熟和深邃。劇中的年輕護(hù)士，面對(duì)患者乃至同事的死亡而無(wú)力回天時(shí)，幾近崩潰。她一度恐懼、沮喪、動(dòng)搖，想辭職離去，但在經(jīng)歷了艱難的心理調(diào)適和重建后，尤其是看到身邊有更多青年志愿者加入后，她毅然返回抗疫一線，踐行了醫(yī)務(wù)工作者的希波克拉底誓言。

　　從《覺(jué)醒年代》到《在一起》，影視創(chuàng)作者沿著百年來(lái)的時(shí)間脈絡(luò)，以矩陣式、接力賽的方式尋找著一代又一代人的青春足跡。這些作品或深沉內(nèi)斂、或悲壯豪邁、或詩(shī)意浪漫、或曠逸練達(dá)，在時(shí)代洪流的激蕩中，把青春成長(zhǎng)融入宏大的家國(guó)視野，既關(guān)注小悲歡，更關(guān)注大格局，以高度的文化自覺(jué)和飽滿的創(chuàng)作激情，擘畫(huà)出充滿活力、動(dòng)力和生命力的青春中國(guó)。

　　楊洪濤(作者系中國(guó)傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院教授)

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)海外版