梁振英：香港教育界應(yīng)摒除“害群之馬”

　　中新社香港2月18日電 題：梁振英：香港教育界應(yīng)摒除“害群之馬”

　　中新社記者 王嘉程

　　“下一代是社會(huì)的未來(lái)，因此教育非常重要。但過(guò)去一段時(shí)間，香港承載教育重任的部分學(xué)校卻出現(xiàn)了問(wèn)題，有教師將政治目的帶入課堂，而香港教育專(zhuān)業(yè)人員協(xié)會(huì)(教協(xié))卻不分青紅皂白為問(wèn)題教師‘出頭’，令他們愈發(fā)有恃無(wú)恐。”全國(guó)政協(xié)副主席、香港特別行政區(qū)前行政長(zhǎng)官梁振英日前接受中新社記者采訪時(shí)說(shuō)：“香港教協(xié)不應(yīng)成為問(wèn)題教師‘保護(hù)傘’”。

　　全國(guó)政協(xié)副主席、香港特別行政區(qū)前行政長(zhǎng)官梁振英日前接受中新社記者采訪。中新社記者 張煒 攝

　　去年由于疫情，不少學(xué)生需在家中上網(wǎng)課，這讓家長(zhǎng)有更多機(jī)會(huì)在孩子身邊了解、留意到課堂上的內(nèi)容。梁振英告訴記者，有老師將鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因反過(guò)來(lái)教，稱(chēng)英國(guó)的所作所為是所謂“消滅鴉片”，令家長(zhǎng)感到憤怒，亦引起社會(huì)高度關(guān)注。其后，該老師的職業(yè)執(zhí)照被吊銷(xiāo)，“教師在大的政治問(wèn)題上的基本立場(chǎng)，很關(guān)鍵”。

　　“教師無(wú)論出現(xiàn)個(gè)人操守還是教學(xué)能力水平等問(wèn)題，一旦致使校領(lǐng)導(dǎo)、辦學(xué)團(tuán)體甚至教育局要進(jìn)行處理，教協(xié)都會(huì)出現(xiàn)，不分青紅皂白，也不弄清案情。”梁振英說(shuō)，“怕了”教協(xié)的校領(lǐng)導(dǎo)及辦學(xué)團(tuán)體，往往選擇“息事寧人”。

　　由香港大、中、小學(xué)和幼兒園教師組成的教協(xié)，是香港最大的單一行業(yè)工會(huì)及參與會(huì)員最多的組織，但其領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)卻長(zhǎng)期被反對(duì)派所把持，該組織也一直在為問(wèn)題教師“出頭”。

　　全國(guó)政協(xié)副主席、香港特別行政區(qū)前行政長(zhǎng)官梁振英日前接受中新社記者采訪。中新社記者 張煒 攝

　　梁振英認(rèn)為，放任問(wèn)題教師是個(gè)大問(wèn)題。他說(shuō)：“教協(xié)不能繼續(xù)在這些問(wèn)題上，成為出問(wèn)題的老師的‘保護(hù)傘’?！?/p>

　　2019年8月，梁振英成立了“803基金”，工作方向之一就是學(xué)校。當(dāng)有家長(zhǎng)對(duì)教師的不當(dāng)行為進(jìn)行舉報(bào)，基金都會(huì)先進(jìn)行核實(shí)，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)向教育局報(bào)案、投訴?！拔抑雷尲议L(zhǎng)(舉報(bào))很難，但亦希望有人能夠挺身而出。”他強(qiáng)調(diào)，讓教育局根據(jù)投訴認(rèn)認(rèn)真真地依照有關(guān)的法律政策，把“害群之馬”打掉，是處理教育問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

　　全國(guó)政協(xié)副主席、香港特別行政區(qū)前行政長(zhǎng)官梁振英日前接受中新社記者采訪。中新社記者 張煒 攝

　　香港特區(qū)政府教育局早前就通識(shí)教育科改革向中學(xué)發(fā)出問(wèn)卷。問(wèn)卷顯示，改革后的通識(shí)科主要涉及3個(gè)主題，包括“一國(guó)兩制”下的香港、改革開(kāi)放以來(lái)的國(guó)家、互聯(lián)相依的當(dāng)代世界，其建議教授內(nèi)容有香港的回歸歷程、總體國(guó)家安全觀等。

　　梁振英認(rèn)為，上述主題需在學(xué)校中依照中學(xué)、小學(xué)不同年齡的學(xué)習(xí)程度，進(jìn)行深淺不一的基本教育。但除了學(xué)校課程中通識(shí)科內(nèi)容問(wèn)題外，教育更關(guān)鍵的還在于老師走進(jìn)課堂、把門(mén)關(guān)上之后怎么教。(完)