賡續(xù)文化基因 厚植文化自信

全國(guó)政協(xié)網(wǎng)絡(luò)議政遠(yuǎn)程協(xié)商會(huì)聚焦“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)校園”——

賡續(xù)文化基因　厚植文化自信（人民政協(xié)新實(shí)踐）

本報(bào)記者　楊　昊

《　人民日?qǐng)?bào)　》（?。玻埃玻蹦辏埃痹拢玻比铡〉凇。保浮“妫?/p>

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。要努力從中華民族世世代代形成和積累的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧，延續(xù)文化基因，萃取思想精華，展現(xiàn)精神魅力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是深厚的國(guó)家文化軟實(shí)力，也是堅(jiān)定文化自信的內(nèi)在動(dòng)力支撐。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)富有文化自信的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是必不可少的重要內(nèi)容。

全國(guó)政協(xié)日前召開網(wǎng)絡(luò)議政遠(yuǎn)程協(xié)商會(huì)，聚焦“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)校園”議題，政協(xié)委員和基層群眾通過視頻連線方式建言獻(xiàn)策，并與中共中央宣傳部、教育部、財(cái)政部、文化和旅游部等部門負(fù)責(zé)人協(xié)商交流。

加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，精細(xì)、精準(zhǔn)做好頂層設(shè)計(jì)

“孩子代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)古詩(shī)文吟誦比賽獲得了個(gè)人一等獎(jiǎng)，臉上洋溢著激動(dòng)與自豪，對(duì)中華禮、義、孝、敬也有了更多理解。我深深感受到推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)校園的必要性！”在天津分會(huì)場(chǎng)，天津市河西區(qū)湘江道小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)劉曉琳分享了孩子的故事，引發(fā)了與會(huì)委員的共鳴。

去年９月，全國(guó)政協(xié)調(diào)研組赴湖南省和天津市開展專題調(diào)研。與此同時(shí)，委員移動(dòng)履職平臺(tái)開通主題議政群，１１１位委員累計(jì)發(fā)言達(dá)４．６萬(wàn)余字。全國(guó)政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)主任宋大涵在會(huì)上介紹，各地區(qū)各部門近年來圍繞推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)校園做了大量工作，取得了積極成效，但實(shí)踐中也存在整體設(shè)計(jì)不夠、系統(tǒng)性不強(qiáng)、發(fā)展不平衡、一些政策難以落地等問題。

參加前期調(diào)研的全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家博物館館長(zhǎng)王春法建議，結(jié)合教學(xué)實(shí)際加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，明確哪些傳統(tǒng)文化能進(jìn)課本、課堂，形成統(tǒng)編教材或參考材料，并出臺(tái)明確的課時(shí)安排。

“我們將精細(xì)、精準(zhǔn)做好‘三進(jìn)’項(xiàng)目的頂層設(shè)計(jì)。結(jié)合青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和教育養(yǎng)成規(guī)律，協(xié)調(diào)各部門制定更有針對(duì)性的工作方案，把相關(guān)內(nèi)容融入教學(xué)和學(xué)科體系，打造重點(diǎn)項(xiàng)目和品牌課程。”中共中央宣傳部分管日常工作的副部長(zhǎng)王曉暉說。

在委員發(fā)言與部門回應(yīng)的交流中，會(huì)場(chǎng)協(xié)商氛圍濃厚。圍繞加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、做好頂層設(shè)計(jì)，委員們不斷提出真知灼見。

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的良性發(fā)展，需要國(guó)家層面立法保障?！比珖?guó)政協(xié)常委、安徽省政協(xié)副主席李和平在視頻連線中說，“進(jìn)一步完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育政策支持體系，加大評(píng)價(jià)考核力度。同時(shí)出臺(tái)相關(guān)激勵(lì)引導(dǎo)措施，大力推進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的銜接、協(xié)同與配合?！?/p>

山東省政協(xié)委員、濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)陸彩霞認(rèn)為，當(dāng)前傳統(tǒng)文化課程校本化工作缺少標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，急需國(guó)家層面統(tǒng)籌謀劃：“以各學(xué)段的教材為特點(diǎn)，系統(tǒng)性修訂如中小學(xué)語(yǔ)文、歷史、道德與法治、藝術(shù)等課程教材，對(duì)各層級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程提出科學(xué)的指導(dǎo)意見。”

發(fā)揮課堂主渠道作用，確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入腦入心

每天上午第五節(jié)課的上課鈴聲一響，整齊嘹亮的誦讀聲便從濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教室里傳出。作為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，“經(jīng)典閱讀”讓同學(xué)們?cè)谡b讀經(jīng)典中感悟新知。

近年來，濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)打造以課程建設(shè)為架構(gòu)的人文基地，通過班級(jí)書房、朗讀亭、觀瀾書院等，將“整本書閱讀”貫穿高中?；亟⒑?，學(xué)校圖書借閱量年凈增３萬(wàn)余冊(cè)?！皩鹘y(tǒng)文化送到離學(xué)生最近的地方，讓學(xué)生充分感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?！标懖氏冀榻B。

如何把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子植入孩子心田，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入腦入心？全國(guó)政協(xié)委員、北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)校長(zhǎng)王歡分享有關(guān)開展傳統(tǒng)文化教育課程研發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，得到了與會(huì)委員的認(rèn)同。該校通過與中國(guó)國(guó)家博物館聯(lián)合進(jìn)行《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·博悟課程》研發(fā)，編寫出版了《漫步國(guó)博》等多個(gè)系列校本教材。課程內(nèi)容遵循“個(gè)人”“社會(huì)”“國(guó)家”三個(gè)維度，課程實(shí)施涵蓋場(chǎng)館研學(xué)、校園共學(xué)、親子旅學(xué)、云端自學(xué)四種學(xué)習(xí)形態(tài)。“深挖優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合。”王歡說。

高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)和文化傳承的重要使命，思想政治教育關(guān)系到“培養(yǎng)什么樣的人”的問題。為此，全國(guó)政協(xié)委員、北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)李健建議，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的思想政治教育功能，以文化人、以文育人?！霸黾觽鹘y(tǒng)文化必修課程。充分發(fā)揮思想政治教育功能，引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與文化自信。同時(shí)，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治理論課程中，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育的魅力和效果?！崩罱≌f。

教育部部長(zhǎng)陳寶生介紹，教育部將深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想政治教育資源，促進(jìn)思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的緊密結(jié)合。

廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，貫通“學(xué)校小課堂”與“社會(huì)大課堂”

實(shí)施古籍整理出版工程，組織編輯《復(fù)興文庫(kù)》，中國(guó)地名大會(huì)、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)等節(jié)目欄目熱播，經(jīng)典誦讀、戲曲進(jìn)校園等工作如火如荼……中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承教育，離不開社會(huì)力量的廣泛參與和大力支持。既要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的思想觀念、傳統(tǒng)美德和人文精神有機(jī)融入學(xué)校的教育教學(xué)體系，也要讓學(xué)生走出校門、來到各級(jí)各類場(chǎng)所機(jī)構(gòu)參觀學(xué)習(xí)、體驗(yàn)交流。如何充分整合社會(huì)資源、形成工作合力，成為委員們討論的焦點(diǎn)。

湖南雨花非遺館里，長(zhǎng)沙市政協(xié)委員、長(zhǎng)沙市雨花區(qū)文化旅游體育局局長(zhǎng)王琳通過視頻連線，分享關(guān)于長(zhǎng)沙市雨花區(qū)探索社會(huì)力量助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“三進(jìn)”工作的做法：“我們開設(shè)體驗(yàn)式教學(xué)培訓(xùn)，僅雨花非遺館就開發(fā)了３０多個(gè)非遺項(xiàng)目進(jìn)入１００余所大中小學(xué)校校本課程，開設(shè)公益課堂８００余場(chǎng)次，每年吸引全國(guó)各地大中小學(xué)生前來開展研學(xué)實(shí)踐、春秋游及大學(xué)生‘雙創(chuàng)’等體驗(yàn)式活動(dòng)達(dá)３０萬(wàn)人次?！?/p>

隨著非遺進(jìn)校園、展覽進(jìn)校園等活動(dòng)的普遍開展，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承推廣基地建設(shè)取得初步成效。全國(guó)政協(xié)委員、天津市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)金永偉在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，校外師資的教育教學(xué)素養(yǎng)仍存在短板?！敖ㄗh對(duì)實(shí)施非遺、戲曲、文博進(jìn)校園等工程的各類文化藝術(shù)界人員，建立有針對(duì)性的崗前培訓(xùn)制度，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐知識(shí)，使其具備基本的教育教學(xué)能力。同時(shí)也要加深專業(yè)教師對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)規(guī)律的了解，探索校外師資和專業(yè)教師相互配合的‘雙師型’教學(xué)方式?！苯鹩纻フf。

不少委員認(rèn)為，引導(dǎo)博物館、文藝院團(tuán)及社會(huì)力量參與傳統(tǒng)文化教育的投入機(jī)制，既要深化館校共建，也要充分利用大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)信息化手段，搭建傳統(tǒng)文化資源單位與學(xué)校教育的數(shù)字共享平臺(tái)，貫通“學(xué)校小課堂”與“社會(huì)大課堂”。

“鼓勵(lì)和支持更多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源走上‘云端’，鼓勵(lì)和支持各級(jí)各類文化及文博場(chǎng)所開發(fā)便于青少年學(xué)習(xí)使用的數(shù)字共享平臺(tái)，打造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新載體。”文化和旅游部黨組成員王曉峰說。

隨著委員們互動(dòng)交流不斷深入，共識(shí)逐漸清晰。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”與“魂”，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是一項(xiàng)固本工程和鑄魂工程，需要調(diào)動(dòng)全社會(huì)的積極性和創(chuàng)造性，多元支撐、協(xié)同建設(shè)，從而為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供源源不斷的文化滋養(yǎng)和精神力量。

來源：人民日?qǐng)?bào)