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青海西寧:傳統(tǒng)非遺“飛”入校園潤童心

華夏經(jīng)緯網(wǎng) > 新聞 > 大陸新聞 > 社會綜合      2021-01-13 11:14:41

青海西寧:傳統(tǒng)非遺“飛”入校園潤童心

圖為西寧市陽光小學(xué)學(xué)生參加舞獅社團?!●R銘言 攝

      中新網(wǎng)西寧1月7日電?。ㄅ擞隄崳耙^春節(jié)了,我想畫村子里熱鬧的社火表演,”6日,剛放寒假的西寧市陽光小學(xué)學(xué)生趙星宇手握畫筆在紙上細細勾勒,“小時候最愛看社火,先描圖案,再搭配顏色,畫出來可能要花幾天時間?!?/p>

  學(xué)習(xí)農(nóng)民畫兩年,趙星宇已經(jīng)深深喜歡上這門課,作品還曾在國際少兒繪畫比賽中獲獎。他的老師、青海省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目“湟中農(nóng)民畫”代表性傳承人黨明漢,每周都會到學(xué)校授課,與學(xué)生一起動手創(chuàng)作。

  “農(nóng)民畫吸收剪紙、刺繡、工筆畫元素,構(gòu)圖飽滿、顏色艷麗,”黨明漢稱,學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)容涵蓋農(nóng)耕、收割、鄉(xiāng)野美景,還有賽馬會、花兒會、民間社火等地域民族特色活動。

圖為西寧市勞動路小學(xué)教師賈煜與學(xué)生一起制作陶藝。 周瑞辰子 攝

圖為西寧市勞動路小學(xué)教師賈煜與學(xué)生一起制作陶藝?!≈苋鸪阶印z

  “我不僅教學(xué)生怎么畫,也會講講當(dāng)?shù)匚幕?、歷史故事、民間傳說,”黨明漢表示,“非遺傳承不僅僅是技藝的傳承,更是文化的傳承。”

  “一團校園后山上的紅泥巴,經(jīng)捏打、成型、燒制、配釉等步驟,可以‘變身’為精美的學(xué)生陶藝作品?!蔽鲗幨袆趧勇沸W(xué)教師賈煜的泥塑課,從柳灣遺址出土的彩陶紋飾上汲取河湟文化特點,讓地方非遺在校園中重?zé)ㄉ鷻C。

  唱民間小調(diào)學(xué)賢孝故事、方寸陶瓷印間篆刻書法、舞龍舞獅耍社火…近年來,西寧市多所小學(xué)嘗試將中華傳統(tǒng)、非遺項目與美術(shù)、音樂教學(xué)巧妙融合,帶給學(xué)生視覺、觸覺和審美體驗同時,將民族文化的種子“吹落”在孩童心中。

圖為西寧市陽光小學(xué)學(xué)生創(chuàng)作農(nóng)民畫。 黨明漢 攝

圖為西寧市陽光小學(xué)學(xué)生創(chuàng)作農(nóng)民畫?!↑h明漢 攝

  除豐富藝術(shù)教育的文化內(nèi)涵外,學(xué)校也在不斷探索創(chuàng)新課程形式。西寧市城西區(qū)集團化辦學(xué)音樂工作坊,將生澀難懂、無法在課堂中形象講解的樂理知識,以二維碼的形式做成微課,制成“音樂碼書”,激發(fā)學(xué)生興趣。

  自2014年開設(shè)社團以來,西寧市陽光小學(xué)靈活采用“走班學(xué)”方式,培養(yǎng)學(xué)生興趣,并打造“課程超市”提供各類可選擇的藝術(shù)課程,充分尊重學(xué)生個性、給予自主空間。

  “我們還在校園中辟出空地,讓學(xué)生體驗耕地、播種、施肥和收獲的始末,”陽光小學(xué)校長山有青表示,“今年開拓了中藥園,孩子們親自種植、管理,識別各類草藥,學(xué)習(xí)中醫(yī)文化?!?/p>

  趙星宇和同學(xué)安淑準(zhǔn)備利用寒假時間,為自小生活的村莊創(chuàng)作一幅作品,“我特別喜歡農(nóng)民畫這門課,它不僅改變了我做事的急躁和粗心,更讓我對家鄉(xiāng)的歷史文化有更深刻的了解與體會?!卑彩缯f。(完)


責(zé)任編輯:侯哲
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