臺灣“園丁”跨越海峽 播種兩岸教育之花

中新社合肥9月9日電 題：臺灣“園丁”跨越海峽 播種兩岸教育之花

作者 張俊 李金玉 寧珊

走進(jìn)合肥新站高新區(qū)康橋?qū)W校幼兒園，金魚班、企鵝班、蜂鳥班的名字映入眼簾，孩子們的繪畫與手工作品貼滿走廊。在這里，來自臺灣的園長陳秀燕正帶領(lǐng)她的教師團(tuán)隊(duì)，傾力打造一個充滿人文關(guān)懷的校園環(huán)境。

“我們的愿景是讓孩子們在雙語能力、體能訓(xùn)練和文化傳承等方面得到全面發(fā)展?！?018年來到合肥的陳秀燕說。從最初的133名學(xué)生，到如今23個班級、543名孩子，康橋幼兒園的發(fā)展見證了兩岸教育理念的融合與創(chuàng)新。

合肥新站高新區(qū)康橋?qū)W校內(nèi)師生開展游戲互動?！≈行律缬浾?張俊 攝

在這所幼兒園里，孩子們用英文演繹《西游記》?！拔覀兺ㄟ^各種主題活動，讓孩子們了解中華民族的歷史和文化?！标愋阊嘟榻B，她經(jīng)常會讓孩子們通過角色扮演，體驗(yàn)古代詩人的生活，學(xué)習(xí)京劇、武術(shù)等非遺技藝，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

在康橋幼兒園，游泳不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動，它被陳秀燕視為孩子們成長過程中不可或缺的一部分。幼兒園為每個孩子制定了詳細(xì)的游泳教學(xué)計(jì)劃，將游泳技能細(xì)分為九個等級，游泳課程不僅讓孩子們體驗(yàn)到了運(yùn)動的快樂，更讓他們在挑戰(zhàn)自我中成長。

不遠(yuǎn)處的康橋小學(xué)里，同樣來自臺灣的邱香蘭校長正在辦公室里忙碌。黑板上除了日常工作安排，還貼著許多孩子們的畫，透過稚嫩的筆觸，能感受到師生之間的親密關(guān)系。“小朋友是發(fā)自內(nèi)心喜歡我，他們都喊我‘香香’校長，我也喜歡他們?！鼻裣闾m說。

有30年教育經(jīng)歷的邱香蘭，在臺灣退休后，沒有選擇安逸的退休生活，而是來到合肥繼續(xù)她的教育夢想。在康橋小學(xué)，邱香蘭推行了一系列特色課程，如游泳、登山、研學(xué)旅行等，她還帶著孩子們?nèi)ネL江邊尋找江豚。她相信，這些活動能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和探索精神。“教育不只是書本知識，更是生活技能和人生態(tài)度的培養(yǎng)?！?/p>

圖為臺灣老師與孩子們交流互動?！≈行律缬浾?張俊 攝

“我的教育理念就是重視、愛護(hù)每一個孩子，當(dāng)對孩子有愛護(hù)的心的時候，就不會覺得累。”邱香蘭的教育情懷，同樣體現(xiàn)在她對教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)上。她經(jīng)常組織兩岸教師交流培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。“教師是教育的靈魂，只有不斷提升自己，才能更好地教育學(xué)生?！?/p>

兩位臺灣老師都十分重視中華文化的傳承。陳秀燕介紹，自2021年起，幼兒園每年都會舉辦主題活動，如“中華民族博覽會”“大中華文化盛宴”等，讓孩子們深入了解中華傳統(tǒng)文化。邱香蘭則表示，學(xué)校還開設(shè)茶藝社、管弦樂團(tuán)、合唱團(tuán)等多種社團(tuán)，豐富學(xué)生的文化生活。

陳秀燕和邱香蘭是兩岸教育交流的縮影，她們將臺灣的教育理念與大陸的教育實(shí)踐相結(jié)合。“兩岸的教育各有特色，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！标愋阊嗾f。截至目前，在合肥新站高新區(qū)康橋?qū)W校的臺灣小朋友超過100名，臺灣教師10余名。

據(jù)安徽省人民政府臺灣事務(wù)辦公室統(tǒng)計(jì)，截至目前，安徽共有海峽兩岸青年創(chuàng)業(yè)基地、臺灣工業(yè)園等各類涉臺園區(qū)19個，在安徽創(chuàng)業(yè)就業(yè)的臺商、臺青3000余人。