我國接受高等教育人口2.4億人 助力勞動力素質結構變化

中新網7月6日電 國新辦6日就“加快建設教育強國 辦好人民滿意的教育”舉行發(fā)布會，教育部部長懷進鵬在會上表示，支撐引領中國式現(xiàn)代化，是教育強國的核心功能。當前我國接受高等教育人口達到2.4億人，新增勞動力平均受教育年限14年，高等教育助力我國勞動力素質結構發(fā)生重大變化。

7月6日，中國國務院新聞辦公室在北京舉行“權威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會，教育部部長懷進鵬、副部長吳巖、政策法規(guī)司司長鄧傳淮、綜合改革司司長劉自成介紹“加快建設教育強國 辦好人民滿意的教育”有關情況，并答記者問。 中新社記者 楊可佳 攝

懷進鵬指出，教育興則國家興，教育強則國家強。重教尚學是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。目前我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列，為教育強國建設打下了堅實的基礎。

黨的二十大對到2035年建成教育強國作出明確部署。教育部黨組深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，準確把握中國特色社會主義教育強國的本質特征、內涵要求、目標路徑，啟動教育強國建設規(guī)劃綱要編制工作。結合主題教育，把黨中央指示和人民期待轉化為高質量發(fā)展的生動實踐，回答好“強國建設，教育何為”這一時代重大課題。

一是抓好根本任務。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是建設教育強國的核心課題。我們將始終牢記為黨育人、為國育才初心使命，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設后繼有人。深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，推進大中小學思想政治教育一體化建設，實施時代新人鑄魂工程、“大思政課”建設工程，加強社會主義核心價值觀教育，提高網絡育人能力，春風化雨、潤物無聲，引導學生聽黨話、跟黨走。全面深化素質教育，開展學生體質強健計劃、美育浸潤計劃，實施勞動習慣養(yǎng)成計劃、把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，開展青少年學生讀書行動、學生心理健康促進行動，在“雙減”中做好科學教育的加法，培養(yǎng)學生探索性、創(chuàng)新性思維品質，為未來成長成才打牢基礎。

二是建強高質量體系。新時代十年，我國各級各類教育普及水平實現(xiàn)了歷史性跨越，一個服務14億多人口，面向每個人、更加開放靈活的教育體系日漸完善。我們將堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把高質量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，夯實基礎教育基點，揚起高等教育龍頭，打造職業(yè)教育重要增長極，加快建設全民終身學習的學習型社會。把教師隊伍建設作為最重要的基礎工作，加強師德師風建設，健全中國特色教師教育體系，引導教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，弘揚尊師重教社會風尚。統(tǒng)籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，謀劃建成世界重要教育中心和創(chuàng)新高地。中國教育開放的大門始終敞開。本月28日，第31屆世界大學生運動會將在四川成都開幕，我們熱情歡迎世界各國青年，共赴青春之約，共同成就夢想。

三是聚焦核心功能。支撐引領中國式現(xiàn)代化，是教育強國的核心功能。當前我國接受高等教育人口達到2.4億人，新增勞動力平均受教育年限14年，高等教育助力我國勞動力素質結構發(fā)生重大變化。高校這些年產出一批高水平科技成果，在原始創(chuàng)新、關鍵核心技術攻關等方面作出了不可或缺的重要貢獻。教育部將全面提升教育服務高質量發(fā)展能力，更好地支撐世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基。啟動高等教育綜合改革戰(zhàn)略工程，在提高人才培養(yǎng)質量、造就拔尖創(chuàng)新人才上先行先試，在服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展、優(yōu)化教育布局和結構上先行先試。把加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科作為重中之重，大力加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，實施好基礎學科拔尖人才培養(yǎng)、卓越工程師和卓越醫(yī)師培養(yǎng)等重大項目，聚力攻克高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力不足這一難題。加強高校有組織科研，集聚力量開展原創(chuàng)性引領性科技攻關，加快構建哲學社會科學自主知識體系。推動建設省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系和市域產教聯(lián)合體、行業(yè)產教融合共同體，構建“一體兩翼”格局，培養(yǎng)高素質技術技能人才。

四是激發(fā)動力活力。從教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質變的過程。教育部將發(fā)揮政策、制度、機制的驅動與牽引作用，用好教育評價這一“指揮棒”，縱深推進教育改革創(chuàng)新，扭轉教育功利化傾向。把促進教育公平融入教育綜合改革各方面各環(huán)節(jié)，加快構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系。推動優(yōu)秀骨干教師交流輪崗，辦好群眾“家門口”的學校，關心關愛每一名學生。義務教育階段學生營養(yǎng)改善計劃每年惠及3700多萬農村學生，實施地區(qū)男女生平均身高比2012年分別增長了4.2厘米和4.1厘米。

教育部將進一步完善覆蓋全學段的學生資助體系，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，更好滿足群眾“上好學”的需要。深入實施國家教育數字化戰(zhàn)略行動，升級智慧教育平臺體系，建好用好世界第一大教育教學資源庫，建強國家數字化大數據中心，以教育數字化作為開辟發(fā)展新賽道和塑造發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口，為教育現(xiàn)代化和教育強國建設提供有力支撐。