“3年讀大學(xué)1年當(dāng)兵”荒唐過頭 民進(jìn)黨當(dāng)局又臺民眾被罵翻

臺灣網(wǎng)友痛批“3+1兵役方案”讓役男書也讀不好，兵也沒當(dāng)好。(示意圖/報系資料照) 圖片來源：臺灣“中時新聞網(wǎng)”

【華夏經(jīng)緯網(wǎng)綜合報道】臺當(dāng)局防務(wù)部門與教育部門日前推出就學(xué)“3+1方案”，讓役男能夠3年完成學(xué)業(yè)、1年當(dāng)兵，首批適用對象為2005年次(含)以后出生役男，在今年9月中旬念大學(xué)即符合資格。消息曝光后，引發(fā)島內(nèi)輿論嘩然，不少民眾認(rèn)為可能會因此讓學(xué)業(yè)和兵役都成了半吊子，痛批“學(xué)也學(xué)不好，兵也沒當(dāng)好”。

臺教育部門確定“3+1方案”9月啟動

因應(yīng)臺軍義務(wù)役從4個月延長為1年，臺防務(wù)部門拋出就學(xué)“3+1方案”，役男就讀大學(xué)的4年可同時完成服役和學(xué)業(yè)。對此，臺教育部門日前公布“大學(xué)校院學(xué)士班學(xué)生就學(xué)期間服役彈性修業(yè)實施指引”，確定這項政策的首批適用對象為2005年次(含)以后出生役男，在今年9月中旬進(jìn)入大學(xué)就讀者適用，不過不接受女學(xué)生申請。

因應(yīng)義務(wù)役役期恢復(fù)一年，臺當(dāng)局教育部門公布彈性修業(yè)實施指引，大學(xué)生可選擇“3+1方案”。(示意圖/報系資料照) 圖片來源：臺灣“中時新聞網(wǎng)”

臺教育部門表示，這項措施沒有強制參加，學(xué)生能依照自由意志選擇，以不影響專業(yè)能力培養(yǎng)及不變動畢業(yè)學(xué)分條件為原則，教育部門將協(xié)助學(xué)校提供相關(guān)彈性修業(yè)措施，并規(guī)劃三大支持機制，包括提供公立、私立大學(xué)每一項目服役學(xué)生6萬、12萬元(新臺幣)，另提供課程選修彈性、考照與實習(xí)輔導(dǎo)及服役后復(fù)學(xué)輔導(dǎo)等給予學(xué)生協(xié)助。

而學(xué)生申請彈性修業(yè)措施，彈性修業(yè)與服役期間所支出費用(含學(xué)雜費與學(xué)分費)，若超過原定修業(yè)期限應(yīng)繳交學(xué)雜費額度，差額由教育部門補助。但不接受女學(xué)生申請就學(xué)期間服役彈性修業(yè)。

最新兵役政策讓臺灣民眾炸鍋

消息曝光后，讓臺灣民眾全炸鍋，有人氣得直說“這是X小神仙邏緝!”并分享三點他覺得荒謬之處。首先，網(wǎng)友認(rèn)為這樣的政策顯然男女不平等，開宗明義就說此條例不適用女性;再者，他認(rèn)為早一年或晚一年出社會根本沒差，但四年大學(xué)生活無法重來，“誰會蠢到少享受一年的大學(xué)生活去當(dāng)兵?”

最后，他質(zhì)疑，這一年的役期究竟要在就讀大學(xué)期間的什么時候執(zhí)行?他認(rèn)為在入學(xué)前或三年畢業(yè)后服役都不可能，更遑論是書念到一半突然去當(dāng)兵，“當(dāng)完兵會腦殘一陣子，之前都白念了，請不要再亂搞了”。

除此之外，社交平臺上也有多則相關(guān)貼文熱議，“史上最白X政策，學(xué)也學(xué)不好，兵也沒當(dāng)好”、“男女要分開上課，因為進(jìn)度不同”、“以后大四全是女同學(xué)”、“智X政策又多一個”、“基本就等于三年畢業(yè)，能辦到的沒幾個”、“臺男有夠可憐”、“你擺明說大學(xué)不需要讀四年不就得了”。

臺當(dāng)局教育部門新措施發(fā)布后，讓島內(nèi)民眾炸鍋。(圖/翻攝自社交平臺PTT) 圖片來源：臺灣“中時新聞網(wǎng)”

臺灣退役中將、國民黨民代吳斯懷表示，這8年民進(jìn)黨“執(zhí)政”，搞得兩岸兵兇戰(zhàn)危，蔡當(dāng)局不得不將兵役延長為1年?，F(xiàn)在教育部門推出“3+1方案”，真是削足適履，搞亂教育體制、影響服役成效、造成人心浮動、家長憂心未來、學(xué)生無所適從。

吳斯懷指出，所有問題的根源就在于兩岸關(guān)系，馬英九“執(zhí)政”8年，兩岸交流密切、和平發(fā)展、共榮互利，完全沒有戰(zhàn)爭風(fēng)險，蔡英文“執(zhí)政”這8年，兩岸兵兇戰(zhàn)危，戰(zhàn)爭風(fēng)險日益升高，不得不增加軍購、強化后備戰(zhàn)力、將兵役延長為一年，積極準(zhǔn)備戰(zhàn)爭。

臺北市議員張斯綱也表示，如果防務(wù)部門真的這么缺人力，動到學(xué)生的身上，就把我們的政策、制度作改變。他甚至認(rèn)為，兩岸之間可能兵兇戰(zhàn)危，為什么不讓兩岸之間有一個很和緩的環(huán)境，不要讓學(xué)生擔(dān)心第3年、第4年就要去上戰(zhàn)場。