大陸土豆引島內(nèi)爭(zhēng)吵，民進(jìn)黨被諷“又土又逗”

　　【環(huán)球時(shí)報(bào)特約記者 陳立非】莎士比亞在《羅密歐與朱麗葉》中有一句名言：“名字重要嗎?玫瑰就算不叫玫瑰，芬芳依舊?！比欢鴮?duì)于臺(tái)“教育部長(zhǎng)”潘文忠來(lái)說(shuō)，馬鈴薯如果不叫馬鈴薯，而叫作土豆，就變成了足以吃死人的“毒藥”。近日，島內(nèi)就掀起一場(chǎng)“土豆風(fēng)波”，輿論紛紛為“大陸土豆”感到委屈。

　　康軒文教出版的生物課本中，一幅三格漫畫向?qū)W生強(qiáng)調(diào)學(xué)名的重要性。學(xué)生A說(shuō)：“上周末跟家人去餐廳吃到一道糖醋土豆絲，超好吃的?！睂W(xué)生B疑惑地問(wèn)：“什么?土豆那么小又硬，怎么切絲啊?”學(xué)生A回答：“啊?土豆很大顆啊?我說(shuō)的土豆跟你說(shuō)的土豆是同一種嗎?”旁邊的解說(shuō)欄注明：“馬鈴薯、花生都常被稱為土豆，但兩者是不同的物種?！闭n本因使用“土豆”一詞而被綠營(yíng)猛批“被統(tǒng)戰(zhàn)”，潘文忠表示，“我們的土豆是指花生”，還驚訝地聲稱“臺(tái)灣教科書怎么可能用中國(guó)用詞?”隨后康軒文教表示，“對(duì)于教科書用詞引發(fā)輿論爭(zhēng)議，深感抱歉”。

　　不過(guò)有島內(nèi)網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，臺(tái)“教育部”重編版字典也寫著“土豆是馬鈴薯”。潘文忠19日則辯解稱，“教育部”辭典有兩大類，重編版本被用于學(xué)術(shù)研究，簡(jiǎn)編版本則專門供出版社和中小學(xué)生使用。

　　連日來(lái)，島內(nèi)輿論都在為大陸土豆叫屈。國(guó)民黨前“立委”蔡正元19日稱，馬鈴薯和花生都是16世紀(jì)后被西班牙人和葡萄牙人從南美洲帶到亞洲的作物，其中馬鈴薯原產(chǎn)于秘魯和玻利維亞，因?yàn)殚L(zhǎng)得像中國(guó)古代的馬鈴，所以被福建人稱為馬鈴薯，這種作物在大陸東北則被稱為土豆，在華北被稱為山藥蛋，在長(zhǎng)江流域被稱為洋芋?；ㄉa(chǎn)于秘魯和巴西，傳到大陸后被稱為花生、地豆、長(zhǎng)生果等，該作物在福建被稱為土豆，在廣東則被稱為番豆。蔡正元反諷道，花生、馬鈴薯的稱呼都是大陸人取的，民進(jìn)黨應(yīng)該全部禁止，也不應(yīng)該稱自己是臺(tái)灣人，要改稱“土豆人”，這樣才能彰顯自己“又土又逗”。桃園市議員黃敬平也舉例稱，火雞在美國(guó)叫turkey，在土耳其叫hindi，但火雞的學(xué)名世界上只有一個(gè)，叫meleagris。他感嘆，包括潘文忠在內(nèi)的一些綠營(yíng)人士對(duì)“土豆”進(jìn)行政治化解讀和攻擊，而不去正視島內(nèi)民生需求匱乏、“外交”潰敗以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)困境等諸多實(shí)際問(wèn)題。

　　臺(tái)“中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì)”理事長(zhǎng)段心儀表示，原本她以為康軒的課本是直接把馬鈴薯稱為土豆，與臺(tái)灣習(xí)慣不符，但看了課文后發(fā)現(xiàn)，只是介紹各地不同稱呼方式，出版社沒(méi)有錯(cuò)。她認(rèn)為，化解兩岸交流可能產(chǎn)生的誤解，是教育本來(lái)就該做的事，“兩岸雖然使用同樣語(yǔ)言，但有時(shí)同一字詞意思天差地別，像‘窩心’在臺(tái)灣是指貼心，在大陸則指讓人不舒服，容易讓人誤解”，為了減少誤會(huì)，反而應(yīng)該適當(dāng)讓臺(tái)灣學(xué)童知道對(duì)岸用語(yǔ)。

　　除了“土豆”“窩心”外，兩岸還有很多詞匯含義不同，如“下海”，在大陸一般指經(jīng)商，但在臺(tái)灣指從事色情行業(yè)。島內(nèi)資深教育工作者賽夏客19日撰文稱，自從兩岸通婚、通航、通商以來(lái)，語(yǔ)言文化像長(zhǎng)著翅膀似的飛來(lái)飛去，讓彼此有互相欣賞與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不至于讓臺(tái)灣人困在小島上坐井觀天，沒(méi)想到執(zhí)政黨官員一牽涉到對(duì)岸的人情世故就抓狂，“只要不是傷風(fēng)敗俗或不堪入目的言語(yǔ)字眼，執(zhí)政者又何必棄如敝屣?”臺(tái)北市議員游淑慧則表示，“閨蜜”也是大陸的用法，但現(xiàn)在臺(tái)灣人經(jīng)常用，還有網(wǎng)紅、學(xué)霸等，這些都是大陸的用法，但臺(tái)灣人認(rèn)為很傳神，也開(kāi)始用這些詞匯。

　　“土豆沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)的是‘教育部’欠缺文化包容”，《聯(lián)合報(bào)》19日以此為題批評(píng)道，民進(jìn)黨官員指鹿為馬，大搞泛政治化，是對(duì)號(hào)稱“多元包容”的臺(tái)灣最大的諷刺。

　　來(lái)源：環(huán)球時(shí)報(bào) 作者：陳立非