準(zhǔn)留學(xué)生如何有效提升海外升學(xué)能力提升，2023啟德學(xué)游與啟德學(xué)府產(chǎn)品發(fā)布

啟德學(xué)游/學(xué)府事業(yè)部總經(jīng)理、啟德戰(zhàn)略拓展部總經(jīng)理 柴琳

2023年初，中國文化和旅游部發(fā)出通知，2月6日起試點(diǎn)恢復(fù)全國旅行社及在線旅游企業(yè)經(jīng)營中國公民赴有關(guān)國家出境團(tuán)隊(duì)旅游業(yè)務(wù)，國際交流恢復(fù)常態(tài)，國際游學(xué)市場開始逐步復(fù)蘇，意向留學(xué)家庭為子女提升海外升學(xué)能力的方式也更加豐富，以啟德學(xué)游為例，除了國際遠(yuǎn)程線上和國內(nèi)研學(xué)項(xiàng)目外， 2023年暑假增加了多個(gè)海外游學(xué)線路。

如何選擇課程或項(xiàng)目才能有效地幫助孩子提升海外升學(xué)能力?近日，在啟德教育2023學(xué)游與學(xué)府產(chǎn)品發(fā)布會上，啟德學(xué)游、學(xué)府與戰(zhàn)略拓展部總經(jīng)理柴琳女士，結(jié)合自己二十余年國際教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)與身為留學(xué)生家長的心得體會，提供了指引與建議。

在柴琳老師看來，海外升學(xué)能力是指學(xué)生能夠申請到海外院校并順利完成海外學(xué)業(yè)的能力。而提升海外升學(xué)能力，離不開綜合素質(zhì)的提升以及學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)方法的提升。其中綜合素質(zhì)的提升，學(xué)游是非常有效的方式，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的提升則可以通過AE學(xué)術(shù)英語水平與橋梁課程等方式來培養(yǎng)。之所以要將海外升學(xué)能力的提升盡早提上日程，也是出于長遠(yuǎn)規(guī)劃的考慮：想要實(shí)現(xiàn)就業(yè)競爭力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、思考辨析能力、跨文化適應(yīng)能力和自我管理能力等全方位人才能力的提升，就不能僅依靠課本知識來實(shí)現(xiàn)。

學(xué)游是綜合素質(zhì)提升的最佳方式之一

目前來看，中國家庭希望子女提前開拓眼界和體驗(yàn)國際教育，實(shí)現(xiàn)國際教育早規(guī)劃，提升孩子的綜合素質(zhì)，學(xué)游是非常有效的方式。柴琳老師認(rèn)為：在學(xué)生整體的國際教育規(guī)劃中，包括留學(xué)、實(shí)習(xí)和就業(yè)，甚至未來學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，學(xué)游永遠(yuǎn)都是學(xué)生啟蒙國際教育的第一步。因此，啟德學(xué)游作為啟德教育旗下的游學(xué)品牌，也一直從家長和孩子的核心需求出發(fā)，設(shè)計(jì)讓學(xué)生“游歷全球，學(xué)有所成”的項(xiàng)目和路線。

柴琳老師在發(fā)布會上也介紹了中國學(xué)游市場恢復(fù)的最新情況：國際學(xué)游一直都受到國家政策與教育部的支持與扶持。盡管在2020-2022年遭遇短暫停滯，但隨著2023年中國文化和旅游部正式宣布恢復(fù)部分國家出境團(tuán)隊(duì)旅游的重磅消息，國際交流重新復(fù)蘇，學(xué)游市場開始逐步煥發(fā)新生，同時(shí)國家也為即將奔赴海外留學(xué)的學(xué)子們提供了更便捷的出境手續(xù)。

據(jù)啟德學(xué)游最新調(diào)研顯示：與疫情前相比，中國家庭在為子女選擇路線時(shí)更關(guān)心項(xiàng)目的安全性與性價(jià)比。學(xué)游線路的防疫安全、社會安全以及學(xué)生心理健康安全性等越來越受到家長的重視。同時(shí)中國家庭對學(xué)游項(xiàng)目費(fèi)用的敏感度也更高，在選擇學(xué)游出行方面更加謹(jǐn)慎。但綜合來看，國際學(xué)游依然是留學(xué)前置能力提升的有效途徑，是注重培養(yǎng)子女綜合素質(zhì)及國際化人才能力的家庭的重要需求。

2023年學(xué)游產(chǎn)品與規(guī)劃建議

為了更好的服務(wù)中國家庭，滿足多元化需求，柴琳老師也介紹了啟德學(xué)游2023年提供的豐富國際學(xué)游路線，發(fā)布了遠(yuǎn)程線上產(chǎn)品、國際實(shí)地產(chǎn)品以及國內(nèi)研學(xué)產(chǎn)品共三大類型產(chǎn)品。其中啟德學(xué)游的遠(yuǎn)程線上產(chǎn)品與國內(nèi)研學(xué)產(chǎn)品非常適合時(shí)間緊張或?qū)H旅行持觀望態(tài)度的學(xué)生。對于暑期時(shí)間相對充裕的學(xué)生來說，國際學(xué)游線路也有豐富的線路可以被同步考慮。啟德學(xué)游依托八大功能模塊，即環(huán)球全真、主題特色、留學(xué)選校、能力提升、學(xué)術(shù)夏校、名?？蒲?、職場提升和志愿服務(wù)，為不同年齡段和需求的人群提供豐富、成熟的國際學(xué)游線路選擇。柴琳老師也結(jié)合自己的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提供了國際學(xué)游的選擇建議：通過有限的時(shí)間和當(dāng)下具備的條件，為學(xué)生選擇更合適的線路，來為提升學(xué)生成功留學(xué)做好積極的準(zhǔn)備。

同時(shí)，啟德學(xué)游作為學(xué)游產(chǎn)品的提供方，“安全”是啟德學(xué)游服務(wù)體系的重中之重。啟德學(xué)游的服務(wù)內(nèi)容覆蓋健康防疫、人身安全、出行安全、飲食安全、財(cái)務(wù)安全、心理健康等多方面安全保障，尤其在后疫情階段，更關(guān)注學(xué)生落地海外的健康防疫安全以及社會安全的保障，提供更全面的緊急防護(hù)醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)柴琳老師也強(qiáng)調(diào)了啟德學(xué)游的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，為出行家庭提供了一顆“定心丸”。未來在啟德學(xué)游服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都會做到無縫對接與及時(shí)反饋。

學(xué)術(shù)英語能力容易被留學(xué)生群體所忽視

“不管學(xué)生是學(xué)習(xí)能力的提升，還是學(xué)習(xí)方法的提升，請大家記住語言是基礎(chǔ)?！辈窳绽蠋熞舱\懇提醒計(jì)劃海外升學(xué)的同學(xué)，學(xué)術(shù)英語能力在海外求學(xué)過程中非常重要。“我們有很多學(xué)生在出國后為什么會踩坑，歸根結(jié)底是因?yàn)檎Z言不夠好?！辈窳绽蠋熞苍敿?xì)解讀了在海外學(xué)習(xí)過程中，中國學(xué)生最常遇到的三座大山：學(xué)術(shù)語言學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作領(lǐng)導(dǎo)力、短板知識學(xué)習(xí)吃力。

所以，在海外求學(xué)前先補(bǔ)足學(xué)術(shù)語言能力是非常重要但也容易被忽視的一步。啟德教育從2016年開始，與澳大利亞悉尼科技大學(xué)學(xué)院合作推出了AE學(xué)術(shù)英語正是為了幫助中國學(xué)生破除學(xué)術(shù)英語困境的解決方案，能幫助中國學(xué)生在留學(xué)前從夯實(shí)語言基礎(chǔ)，提升學(xué)術(shù)英語能力。

啟德學(xué)府AE學(xué)術(shù)英語具備兩大優(yōu)勢，保證了課程質(zhì)量與師資水平：啟德學(xué)府AE學(xué)術(shù)英語課程是澳大利亞悉尼科技大學(xué)學(xué)院UTS College獨(dú)家授權(quán)啟德教育，做為中國內(nèi)地唯一戰(zhàn)略合作方，教授UT College原版學(xué)術(shù)語言課程。此外，啟德學(xué)府線下教學(xué)中心已通過NEAS認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)，證明AE學(xué)術(shù)英語課程在授課質(zhì)量上等同或優(yōu)于部分海外語言課程。

“學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才需要橋梁課程”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的

關(guān)于不少人對于“橋梁課程”的理解誤區(qū)，柴琳老師也分析了橋梁課程的真正作用，橋梁課程解決的并非“學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)”高低的問題，而是學(xué)生的語言能力的問題以及如何用英語學(xué)習(xí)國外學(xué)術(shù)課程的問題。國內(nèi)高中課程基本集中在基礎(chǔ)類學(xué)科的深度學(xué)習(xí)，而對于商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、法律、社科這些涉及知識面拓展的課程較少，因此中國學(xué)生想要更快更好地適應(yīng)海外大學(xué)課程，為銜接本科做好課程補(bǔ)充，橋梁課程就成為學(xué)生重要的選擇方案之一。

大學(xué)預(yù)科是橋梁課程的主要形式之一，就讀預(yù)科的優(yōu)勢是多方面的：預(yù)科能幫助學(xué)生提前鎖定TOP大學(xué)本科學(xué)位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資力量，以及未來升讀海外大學(xué)可以豁免語言考試成績。以啟德學(xué)府悉尼新南威爾士大學(xué)預(yù)科為例：開設(shè)專業(yè)廣泛，教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，全套引進(jìn)悉尼新南威爾士大學(xué)預(yù)科在當(dāng)?shù)氐恼n程體系與教學(xué)內(nèi)容，完成9-15個(gè)月的預(yù)科課程并達(dá)標(biāo)后，可獲得悉尼新南威爾士大學(xué)頒發(fā)的預(yù)科證書及成績單。已畢業(yè)的學(xué)生中，超過85%的學(xué)生滿足悉尼新南威爾士大學(xué)的入學(xué)要求，可升讀本科大一的學(xué)位課程。

啟德學(xué)府另一大橋梁課程為安大略省高中畢業(yè)文憑OSSD課程(Ontario Secondary School Diploma)，OSSD課程的優(yōu)勢也非常明顯：具有全球高認(rèn)可度的權(quán)威教育體系，可靈活轉(zhuǎn)化的學(xué)分，以及非應(yīng)試教育的考核形式，都能給中國學(xué)生更大的海外升學(xué)選擇空間與優(yōu)勢。

啟德學(xué)游與啟德學(xué)府一直緊隨著行業(yè)發(fā)展趨勢與世界形勢變化，以客戶為中心，伴隨著客戶與市場需求的變化，也會更加注重口碑聲譽(yù)與品牌影響力，在中國學(xué)生教育規(guī)劃中，發(fā)揮其獨(dú)有的價(jià)值和優(yōu)勢。

來源：信陽新聞網(wǎng)