升學(xué)e網(wǎng)通推出高質(zhì)量“班會(huì)課”，全方位助力學(xué)生成長(zhǎng)

升學(xué)e網(wǎng)通在幫助學(xué)生提高自我的同時(shí)，切實(shí)關(guān)心學(xué)生不同方面的成長(zhǎng)。近期，平臺(tái)根據(jù)高中不同年級(jí)學(xué)生需要，以輔助學(xué)校德育教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)校提供行為規(guī)范養(yǎng)成、弘揚(yáng)民族精神、理想信念教育等主題的優(yōu)質(zhì)班會(huì)課素材，其中包括視頻、音頻、圖文在內(nèi)的多種形式，幫助班主任高質(zhì)高效的開(kāi)展班會(huì)課。

班會(huì)課分為：生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)心理、思想品德、心理健康四個(gè)版塊，屆時(shí)可為高一、高二、高三各個(gè)年級(jí)提供不同的個(gè)性化內(nèi)容。

【生涯規(guī)劃】

在設(shè)計(jì)生涯內(nèi)容期間，升學(xué)e網(wǎng)通將內(nèi)容細(xì)分為“生涯喚醒”、“自我探索”、“探索世界”、“生涯行動(dòng)”、“學(xué)科融合”五個(gè)類別。幫助學(xué)生認(rèn)知自我，發(fā)展和提升綜合素養(yǎng)與能力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性發(fā)展，也為學(xué)生后續(xù)的分班選科、學(xué)業(yè)規(guī)劃、以及將來(lái)高考的志愿填報(bào)、大學(xué)專業(yè)選擇做好充分準(zhǔn)備。

通過(guò)“生涯喚醒”，學(xué)生能進(jìn)一步了解生涯規(guī)劃的重要性，學(xué)會(huì)如何開(kāi)啟高中生涯規(guī)劃；在“自我探索”中，學(xué)生則能不斷認(rèn)知自我，了解自我興趣、特長(zhǎng)、性格、智能、工作價(jià)值觀等方面，從自身實(shí)際出發(fā)，正視自身的優(yōu)勢(shì)與不足。

反觀“探索世界”，可為學(xué)生提供多種專業(yè)探索和職業(yè)探索渠道，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)工作世界進(jìn)行思考和探索；隨后借助“生涯行動(dòng)”，幫助學(xué)生在生涯規(guī)劃下，正確尋找與自身相互匹配的專業(yè)和職業(yè)，為選科和志愿填報(bào)做鋪墊；并且依靠“學(xué)科融合”，了解現(xiàn)在學(xué)習(xí)的學(xué)科知識(shí)與未來(lái)從事相關(guān)專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科和專業(yè)的興趣，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自己傾向的學(xué)科和專業(yè)。

【學(xué)習(xí)心理】

心理學(xué)認(rèn)為，高中學(xué)生比較常見(jiàn)的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題有缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、過(guò)分考試焦慮等等，為避免高中學(xué)習(xí)、生活中可能存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)生心理造成影響，班會(huì)課將“學(xué)習(xí)心理”版塊分為“高考心理提升”、“學(xué)習(xí)潛能激發(fā)”兩個(gè)類型，呵護(hù)高中學(xué)子心理健康，讓學(xué)生們能以更健康積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

過(guò)度的考試焦慮，會(huì)讓學(xué)生有“不適應(yīng)性的”緊張、不安、恐懼等情緒體驗(yàn)，會(huì)對(duì)大學(xué)生的考試產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的考試焦慮甚至?xí)?duì)其身心健康有潛在的危害。“高考心理提升”能夠幫助學(xué)生做好心理障礙預(yù)防工作，強(qiáng)化自身心理素質(zhì)，特別是面對(duì)高考這個(gè)未來(lái)較為重要的考試，能夠保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)，十分有必要。

“學(xué)習(xí)潛能激發(fā)”顧名思義，就是幫助學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方向，驅(qū)動(dòng)自身的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)生的自信和求知欲，而擁有積極的學(xué)習(xí)心理，對(duì)于學(xué)生而言的重要性也是不言而喻。足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，以及良好的心理狀態(tài)、飽滿的精神狀態(tài)，都是高中學(xué)子打贏高考的基礎(chǔ)。

【思想品德】

高中生正處于三觀建立的關(guān)鍵時(shí)期，高中教育除了關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，也要注重對(duì)高中生的道德品質(zhì)培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)結(jié)合相關(guān)德育內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。升學(xué)e網(wǎng)通“思想品德”版塊能夠幫助高中教育人員在學(xué)生思想成熟之前，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高道德實(shí)踐能力尤其是自覺(jué)踐行能力，引導(dǎo)學(xué)生向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，梳理正確的價(jià)值觀，形成向上的力量、向善的力量。

【心理健康】

進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，學(xué)業(yè)壓力等外部因素逐漸成為高中生心理壓力的來(lái)源。升學(xué)e網(wǎng)通始終重視學(xué)生心理健康方面的情況，此次班會(huì)課中的“心理健康”版塊被分為“新生適應(yīng)、人際交往、人格塑造、情緒調(diào)節(jié)、疫情專題”五個(gè)內(nèi)容方向。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校容易產(chǎn)生心理問(wèn)題的場(chǎng)景，對(duì)癥下藥，科學(xué)調(diào)試，提高學(xué)生的耐挫能力，樹(shù)立信心，找到自我，幫助青少年學(xué)生心理的健康發(fā)展。

升學(xué)e網(wǎng)通針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生可能面臨的問(wèn)題，細(xì)致劃分“班會(huì)課”版塊內(nèi)容，為在校老師提供了豐富的教學(xué)素材。屆時(shí)班主任老師也可以根據(jù)版塊內(nèi)的不同類別，有選擇性、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，助力學(xué)生不同方面的塑造，賦能學(xué)生成長(zhǎng)之路。

來(lái)源：號(hào)外網(wǎng)