優(yōu)路教育：堅持實踐與創(chuàng)新，積極拓展服務領(lǐng)域，滿足人才培訓需求

職業(yè)教育作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，發(fā)揮著為社會培養(yǎng)多樣化技能型人才、傳承技術(shù)及技藝、促進技能就業(yè)與技能創(chuàng)業(yè)的重要作用。

近年來，優(yōu)路教育在職業(yè)教育政策的指導下，依托時代賦予的發(fā)展契機，圍繞職業(yè)技能人才的培養(yǎng)，為建筑工程、安全應急、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域人才提供系統(tǒng)、便捷的知識產(chǎn)品與服務，多方位探索，助力構(gòu)建了面向?qū)W員、面向企業(yè)的職業(yè)教育服務體系。

集聚團隊力量

錘煉職教產(chǎn)品

擁有一支師資人才隊伍，是一家職業(yè)教育機構(gòu)能夠穩(wěn)定為學員提供職業(yè)教育服務的重要因素之一。在夯實自身的服務基礎的過程中，優(yōu)路教育積極引進具備技術(shù)能力、創(chuàng)新能力的建筑工程、安全應急等領(lǐng)域的人才，在原有的教學服務團隊的基礎上，組建了建造、造價、消防、安工、醫(yī)衛(wèi)、經(jīng)管等教學研究院，通過深入的教學研發(fā)，為學員們提供課程教授和其他課后服務。

在為學員服務的同時，協(xié)同行業(yè)，構(gòu)筑多方位、立體化培訓教輔體系，助力職業(yè)技能人才的培養(yǎng)事業(yè)。

完善“數(shù)字化”服務網(wǎng)絡

增強學員“屬地化”體驗

“直播+錄播+面授”融合式教學模式的落地，既需要有完善的線上教學服務平臺作為在線職業(yè)教育的載體，亦需要有便捷的線下服務網(wǎng)絡支撐線下面授和實操教學。

線上服務部分，優(yōu)路教育現(xiàn)已推出優(yōu)路教育官網(wǎng)、優(yōu)路教育APP、消防設施操作員APP等互聯(lián)網(wǎng)應用，方便學員根據(jù)各自不同的學習場景，通過直播課程、錄播回放、習題演練、三維實操、仿真考核等方式進行學習。

在線下服務的過程中，一方面，針對具有面授課程學習需求的學員，優(yōu)路教育會組織師資進行現(xiàn)場教學，如優(yōu)路教育的一級建造師等集訓營課程;另一方面，針對具有實操需求的消防工程師等培訓課程 ，讓學員更加直觀地進行知識學習和技能掌握。

探索新興領(lǐng)域

助力職教發(fā)展

隨著各行各業(yè)不斷升級，優(yōu)路教育依托自身完善的產(chǎn)學研服務體系，進行新領(lǐng)域職教課程的研發(fā)與教授。近年來，優(yōu)路教育積極培養(yǎng)新興行業(yè)技能人才，助力滿足相關(guān)行業(yè)的人才培訓需求。

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，優(yōu)路教育作為職教企業(yè)，也將在做好職業(yè)教育服務的同時，用積累的經(jīng)驗，積極向外拓展服務領(lǐng)域，堅持實踐與創(chuàng)新，服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為社會培養(yǎng)多領(lǐng)域的技能型人才，為國家的經(jīng)濟建設提供人才支撐。

來源：號外網(wǎng)