中新網(wǎng)8月30日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息,教育部辦公廳30日發(fā)布關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)??荚嚬芾淼耐ㄖ?下簡稱通知)。通知要求,大幅壓減考試次數(shù)。小學(xué)一二年級不進行紙筆考試;各地不得面向小學(xué)各年級和初中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試;學(xué)校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試,也不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。
通知明確,準(zhǔn)確把握考試功能。必要的考試是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。義務(wù)教育學(xué)??荚嚸鎸Φ氖俏闯赡陮W(xué)生,主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進加強教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量等方面功能,除初中畢業(yè)生升高中考試(學(xué)業(yè)水平考試)外,其他考試不具有甄別、選拔功能。目前,部分地方和義務(wù)教育學(xué)校存在考試次數(shù)偏多、難度較大、質(zhì)量不高、結(jié)果使用不當(dāng)?shù)韧怀鰡栴},違背素質(zhì)教育導(dǎo)向,造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、應(yīng)考壓力過大,損害了學(xué)生身心健康,必須予以糾正。各地各校要準(zhǔn)確把握義務(wù)教育學(xué)??荚嚬δ芴攸c,認(rèn)真落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》,統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面關(guān)系,完善義務(wù)教育評價體系,科學(xué)合理安排考試,引導(dǎo)深化課程教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
大幅壓減考試次數(shù)。小學(xué)一二年級不進行紙筆考試,義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā),可適當(dāng)安排一次期中考試。各地不得面向小學(xué)各年級和初中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試;學(xué)校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試,也不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。初中畢業(yè)年級為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要,可在下學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后,在總復(fù)習(xí)階段組織1—2次模擬考試,堅決禁止搶趕教學(xué)進度、提前結(jié)課備考。初中學(xué)業(yè)水平考試仍按國家和省級教育部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,除初中學(xué)業(yè)水平考試外不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試。
規(guī)范考試命題管理。學(xué)校期末考試命題要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容,合理控制考試難度,不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進度。要切實提高命題質(zhì)量,注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況,注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例,體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向,不出偏題怪題,減少機械記憶性試題,防止試題難度過大。各地各校要加強命題研究評估和教師命題能力培訓(xùn),不斷提高教師命題水平。對目前命題能力不足的學(xué)校,上級教育部門可委托教研機構(gòu)組織命題,供學(xué)校選擇使用,并由各自學(xué)校分別閱卷。
合理運用考試結(jié)果。學(xué)校期中期末考試實行等級評價,一般分4至5個等級。考試結(jié)果不排名、不公布,以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長,不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”;初中各學(xué)期期中期末考試成績和初三下學(xué)期模擬考試成績不得與升學(xué)掛鉤。教師要運用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情,有針對性地對學(xué)生進行幫扶輔導(dǎo),科學(xué)研判教學(xué)工作的重點難點,切實改進課堂教學(xué),不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校要加強對考試結(jié)果的整體分析,對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷,針對性地加強教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。
完善學(xué)習(xí)過程評價。各地各校要樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評價觀,綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn),科學(xué)全面評價學(xué)生。要完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度,加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價,鼓勵實踐性評價,可以采用課堂觀測、隨堂練習(xí)、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時性評價,通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開展階段性評價。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。要創(chuàng)新評價工具手段,積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù),探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。
加強學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測。按照新時代教育評價改革總體部署和《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》有關(guān)要求,各地要在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測基礎(chǔ)上,完善本地義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作,并參照國家監(jiān)測辦法,采取分學(xué)科抽樣方式進行,防止用統(tǒng)一試卷統(tǒng)考統(tǒng)測,避免給學(xué)生造成過多壓力和負(fù)擔(dān);地方學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測要加強統(tǒng)籌,防止重復(fù)進行,可在小學(xué)高年級段或初中起始年級組織一次,作為評價小學(xué)階段教育質(zhì)量重要依據(jù),同時作為開展初中階段教育質(zhì)量增值性、發(fā)展性評價的重要基礎(chǔ)。
完善管理監(jiān)督機制。省級教育行政部門要加強統(tǒng)籌,結(jié)合實際制定義務(wù)教育考試管理實施辦法,進一步完善初中學(xué)業(yè)水平考試管理制度。市、縣級教育行政部門要嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律,建立義務(wù)教育學(xué)??荚嚾粘1O(jiān)管制度,不得給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo),不得簡單將考試結(jié)果作為評價學(xué)校的依據(jù)。各級教育督導(dǎo)部門要將義務(wù)教育學(xué)??荚嚬芾砑{入教育督導(dǎo)重要內(nèi)容,對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)考試行為,要追查問責(zé)。嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機構(gòu)面向義務(wù)教育階段學(xué)生開展或與學(xué)校聯(lián)合開展考試。各地各校要加強正面宣傳,引導(dǎo)家長和學(xué)生正確看待考試結(jié)果,為促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
大幅壓減考試次數(shù)的要求先在中央和各省(區(qū)、市)確定的“雙減”試點地區(qū)開展,積極進行探索試驗,及時總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善相關(guān)措施。
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