？？【編者按】臺(tái)灣歷史絕不是孤立的島嶼歷史；臺(tái)灣歷史絕不是“臺(tái)獨(dú)”天下的歷史；臺(tái)灣歷史絕不是日本“皇民”演化史，公正的認(rèn)識(shí)歷史，以史為鑒才能真正認(rèn)識(shí)臺(tái)灣。翻看反課綱所反內(nèi)容，為真正的歷史找一席之地。
被“臺(tái)獨(dú)”與“日殖“玷污的臺(tái)灣歷史？？？？？？？？...
【編者按】臺(tái)灣歷史絕不是孤立的島嶼歷史；臺(tái)灣歷史絕不是“臺(tái)獨(dú)”天下的歷史；臺(tái)灣歷史絕不是日本“皇民”演化史，公正的認(rèn)識(shí)歷史，以史為鑒才能真正認(rèn)識(shí)臺(tái)灣。翻看反課綱所反內(nèi)容，為真正的歷史找一席之地。
被“臺(tái)獨(dú)”與“日殖“玷污的臺(tái)灣歷史
對(duì)“臺(tái)獨(dú)史觀”與“日殖史觀”應(yīng)該堅(jiān)定說 NO!
“臺(tái)獨(dú)史觀”遺禍臺(tái)灣學(xué)生——從7月開始的臺(tái)灣高中生反課綱集結(jié)活動(dòng)，就是令社會(huì)頭痛的一件事。一場(chǎng)例行性的高中課綱微調(diào)，卻在各方政治角力下失控，7月23日晚間，學(xué)生企圖闖進(jìn)“教育部長(zhǎng)”辦公室，被逮補(bǔ)后，一群學(xué)生開始占據(jù)“教育部”、并試圖攻入“立法院”。7月30日上午8時(shí)，，“反課綱微調(diào)”北高發(fā)言人林冠華在家中房間內(nèi)反鎖自殺；隨機(jī)近百名學(xué)生及民眾在臺(tái)當(dāng)局“教育部”前貼海報(bào)悼念自殺身亡的“反課綱”學(xué)生林冠華，晚間近10點(diǎn)，沖往一旁的臺(tái)“立法院”。8月1日年8月1日，臺(tái)灣高中新課綱以近乎卑微的姿態(tài)“上路”了。綠營(yíng)執(zhí)政的12個(gè)縣市全部表態(tài)拒用，絕大部分藍(lán)營(yíng)縣市則選擇新舊課綱并行?！鹃喿x】
“日殖史觀”讓青年數(shù)典忘祖—— 在李登輝和陳水扁執(zhí)政時(shí)期，臺(tái)灣的中小學(xué)教科書被施以“去中國(guó)化”修改，并加入大量美化日本侵略和殖民的內(nèi)容。一些教科書甚至聲稱部分慰安婦是出于自愿。在近日發(fā)生的“反課綱微調(diào)”抗議中，一些臺(tái)灣高中生也公開支持這一觀點(diǎn)。“日本統(tǒng)治時(shí)期”改為“日本殖民統(tǒng)治時(shí)期”，慰安婦增加了“被迫”的字樣。臺(tái)灣課綱微調(diào)，實(shí)際是一種撥亂反正，是回歸歷史事實(shí)的必要之舉。正本清源，卻遭學(xué)生不明反對(duì)，足見一部分臺(tái)灣年輕人的歷史觀已混亂到何種地步?！?/P>
“請(qǐng)不要學(xué)習(xí)某些政治人物或者政治立場(chǎng)高于歷史良知的人，美化日軍，傷害我們可憐的阿嬤慰安婦，稱她們叫‘部分自愿’。”國(guó)民黨2016年“大選”候選人洪秀柱日前對(duì)抗議學(xué)生表示：“你們可以相信任何民族主義，但你們不可以美化日本人殖民統(tǒng)治時(shí)期對(duì)臺(tái)灣慰安婦的殘暴。”【閱讀】
民進(jìn)黨藉反課綱播“獨(dú)” 民進(jìn)黨在給中學(xué)生洗腦
扭曲的歷史觀 留給臺(tái)灣巨大隱患
臺(tái)灣新舊歷史教科書部分內(nèi)容對(duì)比 圖片來源：鳳凰網(wǎng)
臺(tái)灣課綱改了什么？
“中國(guó)”為“中國(guó)大陸”，“日本統(tǒng)治時(shí)期”改為“日本殖民統(tǒng)治時(shí)期”，“慰安婦”增加了“被迫”字樣；“荷西治臺(tái)”改為“荷西入臺(tái)”、“鄭氏統(tǒng)治時(shí)期”改為“明鄭統(tǒng)治時(shí)期”、“說明鄭氏的對(duì)外關(guān)系并述及與清朝的談判”改為“說明明鄭的對(duì)外關(guān)系以及覆滅的經(jīng)過”、“清代、日本統(tǒng)治時(shí)期”改為“清廷、日本殖民統(tǒng)治時(shí)期”、“加入1895年后中國(guó)與臺(tái)灣的互動(dòng)，以及加入中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)及新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)臺(tái)灣的影響”、“中國(guó)”改為“中國(guó)大陸”、“加入兩岸分治主題”等。【閱讀】
認(rèn)賊作父的“頌殖觀”—— 曾受日本殖民統(tǒng)治的臺(tái)灣卻出現(xiàn)了普遍性的“頌殖”現(xiàn)象，即肯定、美化與贊揚(yáng)日本殖民統(tǒng)治，成為一大政治奇觀。這是一種扭曲的受虐變態(tài)心理，顛覆了人類文明的共同認(rèn)知，更是對(duì)抗日先輩們的污辱與背叛，與他們口口聲聲必言的人類“尊嚴(yán)”與“人權(quán)”極不相稱……>>>詳細(xì)
愚不可及的“臺(tái)獨(dú)觀”——當(dāng)臺(tái)灣意識(shí)變成政治化后的“臺(tái)獨(dú)”意識(shí)終將演變成許多抗議及沖撞活動(dòng)。臺(tái)灣鄉(xiāng)土意識(shí)變成國(guó)家意識(shí)，形成反中及厭惡國(guó)民黨的自然現(xiàn)象，已經(jīng)超出可辯論的空間，更為兩岸關(guān)系帶來不確定的傷害，使兩岸交流受到影響，這些抗議者并不會(huì)也不想進(jìn)行兩岸交流及期盼兩岸關(guān)系和平發(fā)展，因而產(chǎn)生不計(jì)一切代價(jià)的抗?fàn)帲冻龅纳鐣?huì)成本及后遺癥將是難以計(jì)量……>>>詳細(xì)
臺(tái)灣紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利傳雜音 媒體：認(rèn)賊作父為哪般
皇民思想附著臺(tái)獨(dú)理論 臺(tái)灣“黃色勢(shì)力”復(fù)燃
還原臺(tái)灣歷史 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
還原臺(tái)灣300年歷史 破除媚日讒言與謊言——與其讓親日臺(tái)獨(dú)分子唆使高中生反課綱，何不將讓臺(tái)灣人感到驕傲的300年前臺(tái)灣史，忠實(shí)呈現(xiàn)在高中課綱、歷史課本、媒體、電視、電影中？唯有還原歷史真相，才能破除媚日的讒言與謊言！
臺(tái)灣已經(jīng)收獲了扭曲歷史的惡果——“去中國(guó)化”教育扭曲了部分年輕人的道德觀和歷史觀，成為臺(tái)灣社會(huì)不穩(wěn)定的因子。這次“反課綱”風(fēng)波，不過是又一出鬧劇罷了。對(duì)某些政治人物來說，只要有利可圖，歷史尊嚴(yán)無足掛齒，為了政治利益，縱使顛倒黑白、荼“獨(dú)”青少年心靈也在所不惜。當(dāng)教育淪為黨派征伐的工具，歷史淪為“任人打扮的小姑娘”，學(xué)生所接觸到的將完全是扭曲的歷史，所形成的也必然是扭曲的歷史觀。這無疑是對(duì)歷史的侮辱，也是對(duì)教育的褻瀆。>>>詳細(xì)
讓臺(tái)灣青年及時(shí)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任—— 為求臺(tái)灣民主政治優(yōu)質(zhì)發(fā)展，青年學(xué)生是不可缺少的動(dòng)力。目前還擱置在“立法院”的下修投票權(quán)至十八歲“修憲案”，下一會(huì)期應(yīng)加速推動(dòng)。讓年輕世代提早參加公共事務(wù)，強(qiáng)化其思辨能力，培育承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知。
尊重歷史 臺(tái)灣才能掌握真正的命運(yùn)—— 國(guó)際政治的形勢(shì)對(duì)臺(tái)灣越來越不利，無論是國(guó)民黨或是民進(jìn)黨執(zhí)政，都勢(shì)必要應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的生存挑戰(zhàn)。吊詭之處在于，在歷史認(rèn)知上刻意地“去中國(guó)化”，反而無謂地增添對(duì)現(xiàn)實(shí)困境的盲點(diǎn)；越是內(nèi)視與泛政治化地強(qiáng)調(diào)本土身份認(rèn)同而漠視經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，臺(tái)灣就越流失自主命運(yùn)的能力，在大國(guó)博弈中淪為任人擺布的棋子?？墒且允窞殍b，首先還得對(duì)歷史有基本的尊重。【閱讀】
